論文寫(xiě)作：畢業(yè)論文如何創(chuàng)新
對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，論文的寫(xiě)作相當(dāng)重要，寫(xiě)好論文會(huì)給大學(xué)生活一個(gè)完美的句號(hào)。畢業(yè)論文的“創(chuàng)新”一般包括這樣幾個(gè)方面:
(一)新說(shuō)的創(chuàng)立
包括提出新觀念、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、得出新結(jié)論等。在新說(shuō)的創(chuàng)立方面，學(xué)術(shù)界最看重的是填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白。所謂學(xué)術(shù)空白即前人沒(méi)有觸及或沒(méi)有深人探尋的領(lǐng)域，亦即學(xué)科上的短缺、冷門(mén)。在學(xué)術(shù)空間日趨擁擠、各門(mén)學(xué)科研究都趨于飽和的情況下，學(xué)術(shù)空白似乎越來(lái)越少，因而要一個(gè)本科生在學(xué)術(shù)研究中填補(bǔ)空白似乎顯得有些不切實(shí)際。然而，事實(shí)并非如此，從近幾年國(guó)內(nèi)部分高校的畢業(yè)論文“選編”及“選輯”中可以看到不少有新意、有學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。因此，本科生至少可以從這樣幾個(gè)方面去尋找“空白”:
1.找冷門(mén)。例如，文學(xué)研究方面的三四流作家作品研究，地域文學(xué)研究，語(yǔ)言學(xué)方面的小地域方言研究、小語(yǔ)種研究等。
2.開(kāi)辟新的學(xué)術(shù)空間。例如，在近幾年的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)有這樣兩大發(fā)展趨勢(shì):一是研究重心由現(xiàn)代文學(xué)向當(dāng)代文學(xué)轉(zhuǎn)移，二是從文化切人研究文學(xué)成為一種普遍的方法，這兩大趨勢(shì)的出現(xiàn)實(shí)際上是眾多研究者開(kāi)辟新的學(xué)術(shù)空間的結(jié)果。
3，進(jìn)行比較研究或?qū)W科交叉研究。比較研究在文學(xué)研究中十分盛行，以致“比較文學(xué)”成為一門(mén)學(xué)科，這一研究領(lǐng)域還存在著豐富的學(xué)術(shù)資源與巨大的學(xué)術(shù)空間。學(xué)科交叉研究在近年的文學(xué)研究中也十分盛行，以文化人類(lèi)學(xué)，文化社會(huì)學(xué)，文化心理學(xué)為工具研究文學(xué)，一批學(xué)者拿出了令人矚目的成果。比較研究與學(xué)科交叉研究既是兩大研究領(lǐng)域，又是兩種研究方法，無(wú)論是作為方法還是作為領(lǐng)域，這兩大方面都存在著本科生創(chuàng)新或填補(bǔ)空白的空間。
(二)前說(shuō)的拓展
在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掘進(jìn)，即對(duì)前人的研究進(jìn)行充實(shí)、延展。嚴(yán)格地說(shuō)，當(dāng)今所有的人文研究都是在前人的研究基礎(chǔ)上拓展，而近年來(lái)絕大多數(shù)本科生畢業(yè)論文的創(chuàng)新也都是“拓展式”創(chuàng)新。有些同學(xué)在確定選題、初步查閱資料后感到十分驚訝:我要寫(xiě)的別人都寫(xiě)了!我要說(shuō)的別人都說(shuō)了!筆者認(rèn)為，這是一種不成熟的感覺(jué)或看法。實(shí)際上，只要你能想到的、你能查到資料的，前人一定正在研究或已經(jīng)研究過(guò)了;作為一名本科生，通常情況下你的能力不允許你做一個(gè)前人沒(méi)有做過(guò)的題目，在本科生群體內(nèi)，有能力在前人開(kāi)拓的基礎(chǔ)上大幅度掘進(jìn)的人也不太多，你只能“拓展”!
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