對外漢語論文提綱

時間：2024-08-02 08:39:44 論文提綱我要投稿

對外漢語論文提綱

　　論文提綱可以體現作者的總體思路，將論文大的項目進行安排妥當。以下是yjbys小編搜集整理的對外漢語論文提綱，歡迎閱讀借鑒。

對外漢語論文提綱

　　摘要：本文對新疆高校對外漢語教學法的歷史和現狀進行研究。歷史的研究，通過訪談調查和史料整理分初創、探索、深化發展三個階段進行深入描寫�，F狀研究，通過訪談調查、課堂觀察和調查問卷三種手段進行。筆者結合自制的《關于新疆高校對外漢語教學發展歷程及教學法應用歷程的訪談》提綱，在新疆大學、新疆師范大學、新疆財經大學和新疆農業大學四所高校對6名教學負責人進行了訪談，收集了大量關于新疆高校對外漢語教學發展史和教學法應用情況的珍貴資料。運用針對中級階段精讀課的《相關教學法在對外漢語課堂上的應用觀察表》和《學生反饋意見調查問卷》，筆者對抽樣的5個班級的對外漢語教師和學生進行為期2個月的觀察、訪問。筆者通過研究分析，得出以下結論：新疆高校對外漢語教學法在運用中存在著三個明顯不足，一是偏傳統，改革創新少;二是偏封閉，交流溝通少;三是偏經驗，設計安排少。結合這一結果，筆者從新疆高校對外漢語教學的實際特點出發，對教學法提出了個人改進的建議。

　　關鍵詞：新疆高校對外漢語教學法歷史現狀建議

　　摘要3-4

　　Abstract4-7

　　緒論7-10

　　一、選題背景及研究對象界定7-8

　　二、研究目的和意義8-9

　　三、研究方法、思路及主要內容9-10

　　(一) 研究方法9

　　(二) 研究思路9

　　(三) 主要內容9-10

　　第一章關于第二語言教學法的認識10-22

　　第一節教學法的定義和地位10-11

　　一、定義10

　　二、地位10-11

　　第二節第二語言教學法的流派11-18

　　一、傳統派12-14

　　二、改革派14-17

　　三、其他教學法17-18

　　第三節國內外二語教學法研究綜述18-22

　　一、國外二語教學法研究18-19

　　二、國內二語教學法研究19-22

　　第二章關于新疆高校對外漢語教學法的研究設計22-25

　　第一節研究方法22-23

　　一、訪談22

　　二、課堂觀察22-23

　　三、調查問卷23

　　第二節研究過程23-25

　　一、前期準備階段23-24

　　二、中期撰寫階段24

　　三、后期撰寫及修改階段24-25

　　第三章關于新疆高校對外漢語教學法的研究結果分析25-54

　　第一節訪談結果分析25-30

　　一、關于新疆高校對外漢語教學發展歷程的訪談25-28

　　二、關于新疆高校對外漢語教學法應用歷程的訪談28-30

　　第二節課堂觀察結果分析30-33

　　一、對教師所用教學法的課堂觀察30-32

　　二、對學生互動情況的課堂觀察32-33

　　第三節調查問卷結果分析33-49

　　一、被試的基本情況分析33-34

　　二、基本題目分析34-38

　　三、獨立樣本 T 檢定與分析38-49

　　第四節小結49-54

　　一、新疆高校對外漢語教師應用教學法的特點49-52

　　二、學生對教學法的反饋情況52-54

　　第四章針對新疆高校對外漢語教學法的改進建議54-64

　　第一節教師對教學法的改進54-59

　　一、理論研究要更扎實54-57

　　二、實際應用要更靈活57-58

　　三、交流創新要多進行58-59

　　第二節教研小組對教學法的改進59-60

　　第三節教學管理者對于教學法的改進60-64

　　一、加強校際校內的專業交流與合作61-62

　　二、加強教學設備的更新與利用62-63

　　三、加強教學分班中對學生學習目的的考察63-64

　　第五章結論64-66

　　第一節結論64-65

　　一、教師偏向應用固定的、較為傳統的教學法64

　　二、教師對于教學法的學習研究少、交流學習少64

　　三、學校層面應對對外漢語教學給予

　　更多關注64-65

　　四、學生的反饋很重要65

　　第二節研究中的不足65-66

　　注釋66

　　參考文獻66-69

　　附錄69-78

　　在讀期間發表論文清單78-79

　　致謝79

　　拓展閱讀：畢業論文提綱寫作

　　一、什么是論文提綱

　　提綱是作者動筆行文前的必要準備，或者說是作者構思謀篇的具體體現。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業論文的篇章結構。論文是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。

　　二、提綱的好處

　　(1)可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。優點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

　　(2)有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱。

　　(3)有利于及時調整，避免大返工。在畢業論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非�；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。

　　重點：初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再交給老師，老師就容易就提綱提出一些修改補充的意見，便于得到有效的指導。

　　三、編寫提綱的步驟

　　(1)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

　　論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

　　(2)原稿紙頁數的分配

　　寫好畢業論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。

　　如：計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項 3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000 —6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。(注：我們要求5000字至 10000字之間)

　　四、畢業論文提綱的擬定

　　具體的做法：

　　1.先擬標題(這一部分大家已經有了);

　　2.寫出總論點;

　　3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架;

　　4.大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨，一般是段落的第一句話);

　　5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;

　　6.全面檢查，作必要的增刪。

　　注意事項：

　　第一，采用句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。因為畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

　　第二，提綱寫好后，對提綱進行推敲和修改。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。

　　第三，畢業論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。