中職學(xué)校體育教學(xué)中的素質(zhì)教育
論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 體育教學(xué) 素質(zhì)教育
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論文摘要:當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的勞動方式開始由密集型向集約型發(fā)生轉(zhuǎn)變，中等職業(yè)技術(shù)教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，職業(yè)教育能否適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，主要取決于向社會輸送人才的知識、能力、素質(zhì)等方面能否滿足社會發(fā)展的需求。所以，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須注意素質(zhì)教育，在體育教學(xué)中也應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在德、智、體各方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
體育教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，其主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握基本體育知識技術(shù)、技能以及鍛煉身體的有效方法。提高學(xué)生的生理和心理機(jī)能性，提升速度、力量、耐力、柔韌性、平衡性等身體素質(zhì)，形成良好的身體形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的情操以及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神等。通過完成這些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生擁有健康的體魄、強(qiáng)壯的體質(zhì)、良好的體能，具有優(yōu)秀的思想品質(zhì)，來適應(yīng)未來的工作和生活。
一、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，順應(yīng)未來發(fā)展的需要
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)的學(xué)生在未來工作和生活中具備較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力、社交活動能力及專業(yè)的工作能力，這要求體育教學(xué)中必須有意識地培養(yǎng)學(xué)生這些能力。讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，具有良好的耐力、抗壓力的能力以及克服各種困難去解決問題的能力、冷靜的思維能力。在日常教學(xué)時(shí)，應(yīng)增加一些具有適當(dāng)強(qiáng)度、適當(dāng)運(yùn)動量、一定難度但學(xué)生經(jīng)過努力能夠達(dá)到的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)項(xiàng)目。
二、體育教師實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)要注意的問題
1.必須了解學(xué)生客觀的身心發(fā)育中產(chǎn)生的差異，依據(jù)這些仔細(xì)探索和科學(xué)制訂符合學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)遵循“分類要求、全面培養(yǎng)、揚(yáng)長避短、共同發(fā)展”的施教策略，讓優(yōu)秀學(xué)生能夠更好發(fā)展，滿足“體格健壯者”的需要，避免因?yàn)槊嫦蛉w強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，最大可能滿足他們發(fā)展的需要。要提升中等學(xué)生的現(xiàn)有水平，讓“中等生”加快發(fā)展，并對其積極鼓勵(lì)，讓他們趕超身體素質(zhì)比較好的學(xué)生。要努力改變體格比較弱的學(xué)生的現(xiàn)狀，對其給予更多的關(guān)懷，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)體育的興趣，適當(dāng)?shù)亟o予專門的強(qiáng)化練習(xí)，來加快他們發(fā)展的速度。只要教師堅(jiān)持因材施教和分層教學(xué)，充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，一定能讓學(xué)生們很好地成長，素質(zhì)得到提高。
2.發(fā)揮第二課堂的作用。必須認(rèn)清第二課堂是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。僅僅依靠課堂的教學(xué)，時(shí)間畢竟有限，在有限的時(shí)間里除了要學(xué)習(xí)知識和技術(shù)，同時(shí)還要提升學(xué)生的身體素質(zhì)和技能，而且短時(shí)間也不會有明顯的效果。充分地利用課外活動、兩操時(shí)間能夠加快培養(yǎng)的效果。因此，教師應(yīng)積極組織各種形式和內(nèi)容的課外體育活動，來促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行全方位、綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生每天至少有一小時(shí)的時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生有自由和諧發(fā)展的空間和機(jī)會。
3.強(qiáng)化德育教育。德育工作是學(xué)校日常教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育有效進(jìn)行的導(dǎo)向和根本保證，同時(shí)是衡量素質(zhì)教育效果的重要標(biāo)志。體育教學(xué)中包含著德育教育，而且有著豐富的內(nèi)容和方法。例如，可以組織學(xué)生觀看奧運(yùn)會比賽，提高學(xué)生的民族榮譽(yù)感。可以通過組織班級間的體育競賽，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感和奮發(fā)向上、艱苦拼搏的良好精神。通過練習(xí)集體項(xiàng)目，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。通過高強(qiáng)度和高運(yùn)動量的耐力項(xiàng)目練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力。通過學(xué)習(xí)武術(shù)、體操等，讓學(xué)生形成良好的形體和高尚的情操。所以，在體育教學(xué)中，教師必須充分發(fā)揮體育在思想品德教育上的優(yōu)勢，來提升學(xué)生的思想道德水平。
4.構(gòu)建和諧的課堂氛圍。構(gòu)建一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，首先，必須形成融洽的師生關(guān)系。教師在教學(xué)活動中的任何細(xì)節(jié)，包括一個(gè)表情或一個(gè)眼神、說的每一句話都對課堂氣氛有著巨大影響。如果學(xué)生在練習(xí)時(shí)感到害怕或動作完成得不好時(shí)，教師應(yīng)該對其進(jìn)行鼓勵(lì)并反復(fù)地進(jìn)行示范，幫助學(xué)生總結(jié)問題，提高他們學(xué)習(xí)的信心。教師如果在這一過程中表露出急躁和不滿的情緒，特別是對學(xué)生嚴(yán)加指責(zé)，會加重學(xué)生原有的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)生就更難把課程學(xué)好了。其次，教師要把握學(xué)生的自尊心理，對他們多表揚(yáng)、少批評。這些對身體素質(zhì)較差、平時(shí)較為膽小的學(xué)生有著更為明顯的效果。如果他們能夠有所進(jìn)步或只要能夠完成動作，都要及時(shí)地對其肯定，讓學(xué)生感到教師的關(guān)注，這樣能提高他們對體育課的熱情，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。
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