淺談思想品德課課程資源的開發與利用
隨著基礎教育改革的不斷深入，課程資源的重要性日顯突出，課程資源的開發與利用也不可回避地擺在我們每一名思想品德課教師的面前。新的課程資源的開發在新課改中扮演著重要的角色，它對于豐富與拓展教材、促進師生發展和促進教學方式的轉變都有著十分重要的意義。 可以說課程資源的開發與利用是決定課程目標能否達成的重要因素，也是保證新課程實施的基本條件。因此，在新課程改革背景下，要提高教學實效，就必須改變教學方式，開發和利用各種課程資源，使教學活動豐富多樣、多姿多彩。下面筆者就對自身在這方面所進行的探索和實踐談一些粗淺的體會。
一、發揮教師主導作用，從教師本身的條件出發開發課程資源
教師是課程實施的組織者和促進者，也是課程資源的開發和研究者之一，教師具備了課程資源條件性和素材性的雙重性。因此，作為一名思想品德課教師就要不斷去汲取新的知識營養，學習新的技能和方法，能自主地、創造性地、合理地鑒別、開發和利用課程資源。
在課程資源的開發利用中，教師首先要最大程度地發揮自己的積極性和創造性，根據自己的特點，從自己的能力和水平出發，設計適應性的方案，發揮自己的專長，挖掘自己的潛能，形成自己的教學風格。其次，教師的生活閱歷和情感體驗本身就是一種很好的課程資源。教師要挖掘自身的課程資源，從教學目的出發，給學生以潛移默化的影響。再次，教師要注意學習其他教師好的教學經驗，分享他人的教學成果，做到取長補短和精益求精。最后，教師還要注意發揮群體合力。只有全體教師團結合作、共同參與，才能有學校課程的合理、有效開發，才能有鮮明的學校特色。
二、突顯學生主體地位，從學生的現狀出發開發利用課程資源
我們在開發與利用學生資源過程中應注意以下幾點：
1.注重學生的親身體驗。新課程更多地關注學生的心理特點，關注學生現有的學習和生活。在教學中，多讓學生自己談體會、談體驗，這往往比老師的說教更為深刻，更能打動學生的情感。比如，我在上七年級下冊《生命寶貴》這一內容時，我讓班上的一位身患重病但經過全校師生的資助治療從死亡線上掙扎回來的同學講他的經歷。這位同學的經歷在這里本身就是一種資源，以情感人，通過他的講述使全班同學懂得了生命的重要性，珍愛生命就用不著老師再過多地去贅述。
2.善于利用學生的社會生活信息。學生獲取信息的渠道是多種多樣的，教師要善于把學生已經掌握的和能夠發現的信息作為課程資源，以使教學內容更豐富，貼進生活，貼近學生。
比如教學“改革開放所帶來的變化”時，作為教師就可以讓學生去調查自己家庭或家鄉近年來發生的變化，搜集調查家中的“第一個”，比如樓房、電視、冰箱等，讓學生通過切身的體會來說明我們國家尤其是改革開放以來發生的變化。 3.重視學生的課外實踐活動。思想品德課的特點之一就是實踐性。要注重培養學生理論聯系實際的能力，就必須為學生創造和提供可以選擇的實踐資源。而社會是一個大課堂，蘊涵著豐富的人力、物力等教育資源，社會蘊涵的課程資源為思想品德社會實踐活動提供了強有力的支持。因此，在思想品德教學中，我們就要面向豐富多彩的社會生活，從社會生活的課程資源中選取學生關注的話題，培養學生解決問題和分析問題的能力。
三、從學校的特色和實際出發開發利用課程資源
學校的特色也就是學校的資源優勢，這種優勢既可以是精神文化等軟件方面的，也可以是設施設備等硬件方面的。但每所學校的辦學歷史、設施條件等實際情況不同，因此就必須從學校的特色和實際情況出發，開發課程資源。學校師生應共同努力，以營造德育環境為生長點，著力開發園內的隱性德育資源，讓學生獲得美的潤澤和滋養，從而激發學生對生活、對未來的熱愛和希望。這種隱性課程資源的開發和利用，參與面廣，時效性強，形式多樣，生動活潑，滲透于學生心靈，能產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
四、立足地方實際，重視開發利用校外課程資源
本土教育資源是思想品德最肥沃的土壤，俗話說“一方水土養一方人”，因而教育好一方人，就要用好一方土。就校外課程資源而言，學校和教師要根據教學的需要及學生的興趣、愛好，聯接公共圖書館、電影院、科技館、博物館、青少年活動中心、網絡傳輸機構以及其他社區服務機構，乃至于風景名勝、人文景觀等，為學生參與社會實踐、調查研究、查閱資料、觀看演出、體驗生活等提供方便，以利于學生根據自己的需要選擇學習內容、方式、進度等，從而使思想政治課教學真正走進生活，煥發出無窮的生機和活力。
五、建立大教材觀，拓展思想品德課的教材資源
新一輪基礎教育課程改革提出了課程資源這一重要概念，并不是說徹底拋棄教材，削弱教材在教育教學過程中的重要作用。固然，教材已經不是唯一的課程資源，但學校和教師應更多地把教材作為課程資源的主要部分來利用。教師要以自身獨特的風格，結合本地和學生的實際，創造性地使用教材，摒棄以往的“教材為本”的一元課程資源觀，建立大教材觀，對教材的內容、編排順序等方面進行恰當的補充或調整。
總之，課程資源的合理開發與利用，對于學生和教師的發展都具有獨特的價值和重要的意義。強化開發課程資源的意識，密切結合學校實際、學生實際和教學內容，積極開發和利用豐富多彩的校外課程資源，拓展教材資源，為學生的發展服務，應該成為我們思想政治課的重要一環。
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