保冬妮童話《月亮船》中的成長主題
摘要：兒童作家保冬妮，最近幾點一直致力于童話的創作，在作品的數量和質量上都取得了很多成果，對于她的《月亮船》，簡單、流暢，不僅想象豐富充滿童趣，而且意蘊深遠。本文立足文本的細讀，分析兒童探險童話與兒童成長的關系，并且揭示保冬妮《月亮船》中所體現的探險這一明線和成長這一暗線的巧妙結合。
關鍵詞：保冬妮 兒童歷險 兒童成長
保冬妮是一位非常有實力的兒童文學女作家，她的創作主要以童話為主，創作過的作品有《北極公主》、《小狗巴羅》、《屎殼郎先生波比拉》、《狐仙妮妮》、《魔法少女》、《米蘭小游星》、和《月亮寶貝》，都是非常精彩和受家長兒童歡迎的作品。其中有不少作品獲得獎項，如：《北極公主》獲全國優秀動畫片劇本獎，《屎殼郎先生波比拉》獲中國作家協會第四屆全國優秀兒童文學獎，《尋找彩虹》獲第五屆國家優秀少兒圖書獎等。她通過自己豐富的想象和美麗的童心為我們留下了一個個難忘的畫面。人民文學出版社和天天出版社在今年一月份出版了保冬妮奇幻書屋系列美繪版，收錄了其十篇優秀的童話故事，加上精心的繪畫使故事更加吸引人心。我就主要談談我看后對其中的一本《月亮船》一點感受和看法。
一、兒童的歷險幻想
兒童，特別是幼兒由于年齡和行動能力的局限性，所能接觸的范圍比較小，思想意識不受局限，物我同一，兒童的“泛靈論”的心理特點等，所以幻想比較豐富和活躍，喜歡充滿幻想的作品�？偸窍霙_出自己小小的世界，離開父母，到廣大的社會和自然中。就如劉緒源說頑童母題，“使他們在意外的認同中獲得了審美的狂喜”，歷險小說也是能達到與兒童的普遍認同。《月亮船》寫小男孩阿寶和他的玩具小熊棕棕乘著月亮船飛到7 個星球上所發生的故事，故事很明確地寫出了在不同星球上遇到問題、解決問題、繼續探索。這個童話比較適合幼兒閱讀，故事有清晰的線條、流暢的文字和豐富的想象，讓人閱讀清新愉快。這是一個兒童探索故事，兒童心理學家們認為童話中描寫了人內心的深處，描寫了兒童發育的過程。可以這么理解，在童話中兒童往往由于某種奇特的原因遠離家鄉進行流浪，這個流浪的過程中就是他們成長的一個過程，在這個過程中感受到世間萬物，冷暖人情，不斷的成熟，不斷地超越自身，達到一種自身升級。這也是童話最廣泛的一個母題。北極公主由于想看到充滿陽光的世界所以不遠千里從北極來到南方，小王子由于和心愛的玫瑰花生氣所以走出自己B612 小行星去看看其它的世界，還有可愛善良的小女孩多蘿茜被龍卷風吹到了奧茲國。這些都是在探險中達到小主人公的成長�！对铝链芬彩侨绱耍殕渭兊恼J為月亮是自己的月亮船，毫無畏懼的和自己的好朋友上了船，這就是一種無意識，人類童年的成長就是在一種無意識的狀態下的選擇，他們沒有畏懼，沒有恐慌，好像是計劃好了的一樣乘著小船去了七個奇特的國家，作者在這里不僅想象豐富地敘述了在這七個星球上發生的事情，在這些事件的選擇和排列上也花了不少心思。在歷險中完成自己的成長。
二、歷險中的三次成長
阿寶和棕棕熊首先去的兩個是粉紅王國和吃吃國，在這里兩個星球的特征是非常明顯的，粉紅國的粉紅公主因為自己喜歡粉色，所以把自己的國家全部變成了粉色。吃吃國的國王是個胖子，喜歡吃所有的東西還自私地不跟別人分享。這可以看做是兒童身上本身的缺點和惡習，或者可以說是人的一種天生的自私心理，孩子在小的時候不是很知道要為別人著想和與別人分享的。公主本身是個孩子，胖國王從行為中可以看出一定也是偏幼稚的人，阿寶用自己的真誠和智慧使改變了粉紅公主的想法和吃吃國人民的命運，所以可以認為他首先是戰勝了兒童自身的缺點，達到自身的從幼稚到成熟的初步的完善，童話中往往有這個“惡龍”形象的出現，在與惡龍作戰的同時也就是與自身丑惡或可憎的東西作戰。接下來遇見的是樹葉人、老樹精和蒲公英。
孩子的世界是在逐漸擴大的，首先是沉浸在自己的世界中，和外界沒有什么溝通，然后是對大自然產生了興趣，和自然有了接觸，再大一些懂得交流和溝通的時候才可以說是真正進入了社會，接觸到了成人的社會，并有了自己的想法。作者就是這么安排的在戰勝了自身蒙昧時期的缺點之后，他來到了自然中，接受磨難與考驗。阿寶幫助樹葉人找到了出口并且完成了老首領的心愿，這是他主動探究自然的開始，他找到了和自然交流的出口。他沒有安于享受而是繼續去探索。在哭哭園中他第一次感到來自自然的威脅，那里荒涼可怕，到處是狂風和沙漠，唯一的伙伴小熊棕棕還被老樹精纏住了，為了能救朋友只能自身去尋找水源。這是本故事的一個轉折，可以說是遇到最大的阻礙。從故事的一開始阿寶的身邊都有棕棕陪著，他不是孤單的，周圍的環境也沒有對他產生影響，這里阿寶卻是孤身一人在惡劣的環境中，他能戰勝困難可以說是真正的獨立的開始。孩子總是要自己面對一些問題，不能身邊總是有人陪伴，只有在自己遇到問題能自己解決的時候才是真正的成長。所以在阿寶找到水源把干涸的土地從新變得生機盎然的時候，作者細細地描繪了水是怎樣一點一點地滲透到土地中，鳥語花香的世界又是怎樣的美好，阿寶嘗到的蜂蜜又是如何的甜蜜。這是他獨立人格成長的開始。離開之后又遇到了蒲公英和丁香花，感受到了母愛和別離。蒲公英媽媽也是向往飛翔，可是為了自己的孩子她只有扎根在哪里，孩子的離去也是她枯萎的開始，最后留在了唯一的朋友丁香樹下。在這里第一次有了心理描寫，阿寶的感情已經豐富起來，作者在這個故事的結尾寫道“感傷像晨霧，彌漫得到處都是，小男孩阿寶頭一次知道了，離別時淡紫色的�！蓖瑫r他也知道了思念，他的感情越來越完善，說明他已經心智已經開始成熟。之后他邁入了大人的世界里，在與蒲公英的對話中已經為下面埋下了伏筆，小熊棕棕說總是克制不住饑餓的感覺，阿寶說棕棕要是一株植物就好了，這時蒲公英說：“是的，植物總是有自制力，而動物就不行，動物有原始的沖動，克制不了內心的欲望�！比耸歉呒墑游�，人的欲望也是比較繁多與強烈。下面遇到的兩個人就代表了成年人對于權力和金錢的欲望。他們倆首先來到了破珠子皇帝那里，他只是個廚師卻幻想著自己是皇帝，他的星球只有他一個人可是他卻還是希望能統治別人。面對阿寶天真的問題皇帝無言以對最后不得不把他們趕出去，阿寶帶著困惑離開，同時也可以看到他對大人世界的看法。最后他們來到了到處是金屋子的星球，金屋子里都是金豆子，星球上的男人原來比較清貧和母親過著快樂的日子，可是來了一個勘探家告訴他星球上有好多金子，金子就是財富的時候，他變的貪婪起來只是不斷地挖金子蓋房子不管自己母親的死活，最后收到懲罰只要走進金屋子里就會流淚，流下的眼淚也鍍了一層金子，這是一個諷刺，得到錢財要犧牲快樂，也就是你的痛苦創造了財富。阿寶最后帶走了所有的金房子使他有是一貧如洗。在面對大人的世界的時候看到了孩子的純潔和無私。整個故事就是這樣一個過程，在與自身，與自然，與成人社會的接觸后阿寶得到了成長。這是一個不斷成熟最終認識自身認識社會的一個過程。
三、成長中的自身超越
我們可能會追問到底阿寶是不是月亮寶貝呢？筆者認為是的他是月亮寶貝，只是開始開始對自己認識不清，缺乏自信，只是通過一時激動或無意識的行為來解決困難。但到最后他能夠從容不迫地解決問題，并對自己充滿信心最后自己命令帶走金屋子并把他們變成了天上的星星，自己控制自己，這是一個全面成長的過程，在這個過程中體現了一種自身的超越。我們也可以看到在這篇童話中我們沒有看到魔法，沒有別人的贈予，北極公主有極光仙子送她的極光貝殼、多蘿西有善良女巫的親吻而小王子本身就不是普普通通的孩子他是生活在B612行星上的。這些都是從一開始就富于了他們與眾不同的神力。而阿寶本身都不清楚自己是不是月亮寶貝，是通過自身的努力克服困難，翻越險阻，達到自身的超越從而認識自身的。這是一個普通人的自身的超越，在幻想中又貼近現實，拉近了小主人公與現實小讀者的距離。兒童的成長還是要靠自己的發現和認識來完成的，這一過程其他人做好都是旁觀者，一切事情都要他自己親身來經歷。
保冬妮《月亮船》故事簡單，語言單一，多是對話和環境描寫，加入很少的心理描寫，很好的體現了童話的特色和兒童的心理，想象力豐富，簡單中又有深刻的內涵。設置了兩條線索，明線是月亮包包阿寶的乘坐月亮船在各個星球上的歷險。暗線是阿寶通過歷險與自身、與自然、與社會的接觸中達到自身的超越和成長。簡單的故事，清晰的線條反映出了每個孩子成長的軌跡。正如麥克斯• 呂蒂在《童話的魅力》中所說，“童話不是一首短暫事物的詩歌。它描繪的是一個永恒的世界�！闭嬲玫耐捠窃谄婊玫氖澜缰蟹从沉艘粋�生活的普遍規律性。
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