中文字幕在线一区二区在线,久久久精品免费观看国产,无码日日模日日碰夜夜爽,天堂av在线最新版在线,日韩美精品无码一本二本三本,麻豆精品三级国产国语,精品无码AⅤ片,国产区在线观看视频

      小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境實現(xiàn)有效教學(xué)

      時間:2024-06-12 07:13:23 論文范文 我要投稿

      小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境實現(xiàn)有效教學(xué)

              新課程教材的編寫者利用主題圖,為教師的教學(xué)提供了很多參考性的教學(xué)情境。教師除了利用好現(xiàn)成的情境,還可以創(chuàng)設(shè)怎樣的情境呢?
              一、加強(qiáng)新舊知識的邏輯聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)能促進(jìn)知識遷移的情境
              筆者曾執(zhí)教過蘇教版三年級(下冊)教材“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,拿兩次不同的教學(xué)片斷對比,教法一:復(fù)習(xí)了28×2,15×10等口算,然后呈現(xiàn)新知:28×12,請學(xué)生嘗試。除了少數(shù)幾個孩子因為家長教過會用正確的豎式計算,絕大多數(shù)的學(xué)生在我的一再啟發(fā)下,還是愁眉不展,后來終于有一個學(xué)生說:“我把12拆成3×4,先算28×3=84,再算84×4=336。”經(jīng)過他的引導(dǎo),其他學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了,其他學(xué)生發(fā)言:也可以先算14×4=56,再算56×6=336;還可以先算56×2=112,再算112×3=336。雖然勉強(qiáng)解決了問題,但同屬一個思維層面,對于要建立兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式模型沒有任何幫助。反思問題的癥結(jié)——沒有實現(xiàn)原有的認(rèn)知對新知識的同化,于是重新設(shè)計了教學(xué):創(chuàng)設(shè)了一個購買圖書的情境,情境中先后展現(xiàn)了三位同學(xué)購書的情況:每本書15元,甲買3本,乙買20本,丙買12本。各需要付多少錢?
              學(xué)生在調(diào)用已有知識解決問題的時候,呈現(xiàn)出解決問題的策略比較豐富。除了上節(jié)課中呈現(xiàn)的解決方法以外,筆者注意了有60%以上的孩子在計算丙付了多少錢時是這樣解決問題的:每本15元,10本就是15×10=150元,再買2本就是15×2=30元,150+30=180元。
              以上這一匠心獨到的問題情境就具有了真正吸引學(xué)生的力量,它的精妙就在于:在問題情景中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了知識起點并順利呈現(xiàn)出新的數(shù)學(xué)問題,并且很好地喚起了學(xué)生的生活經(jīng)驗,揭示了已有知識和新知識之間的邏輯聯(lián)系,非常清楚地詮釋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式算法的原理。
              二、為數(shù)學(xué)知識尋找合適的生活原型,創(chuàng)設(shè)能真正喚起學(xué)習(xí)興趣的情境
              數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán),從教學(xué)心理學(xué)角度上講,如果抓住了學(xué)生的某些心理特征,對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。
              例如在“利息”的教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了這樣一個練習(xí)情境:老師有100000元,準(zhǔn)備2年后買房時使用,有幾種存款方案?到期后各可獲本利多少元?你們公司推薦給老師的是哪一種方案?以四人為一個小組成立了“理財公司”,組織學(xué)生進(jìn)行方案比較式的社會實踐活動,允許學(xué)生使用計算器,互相討論,形成最優(yōu)的方案。
              數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中說,在數(shù)學(xué)問題的探究中引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生愿意與同學(xué)合作、共同探索出解決問題的方法,并試圖尋找其他的解題策略。因此良好的問題情境,應(yīng)該要貼近社會生活,尤其貼近兒童的生活,符合學(xué)生的心理特征、富有情趣、有吸引力,又和數(shù)學(xué)知識密切相連,能讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的價值,感受到生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。 
               三、創(chuàng)設(shè)有整合功能的情境
               整合功能,即能夠把輸入的信息按問題類型或知識結(jié)構(gòu)整合成一個整體,有利于知識結(jié)構(gòu)向認(rèn)知結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化。課堂教學(xué)內(nèi)容包含的知識點有好幾個,我們往往是縱向地組織教學(xué)活動,雖然流程很清晰,但是容易使學(xué)生感到疲勞。如果能在一個情境中把知識點的教學(xué)都含在其中,使學(xué)生不知不覺參與學(xué)習(xí)活動,不失為是一種教學(xué)的藝術(shù)。       在“小數(shù)的認(rèn)識”這一課中,有位老師是這樣設(shè)計的,模仿中央電臺“童聲卡拉ok”的評分錄像,電視畫面呈現(xiàn)了8名評委打分的結(jié)果,主持人畫外音:2號選手的得分是9.60分,9.35分,9.60分,9.70分,9.65分,9.30分,9.80分,9.70分。去掉一個最高分9.80分,去掉一個最低分9.30分,2號選手的最后得分為:9.60分。把小數(shù)的讀寫方法和小數(shù)的大小比較結(jié)合在同一個情景之中,有效地整合在一起,同時也寓教于樂,學(xué)生的興趣也比較高。當(dāng)然在同一節(jié)課內(nèi),不適宜創(chuàng)設(shè)太多的情境,否則容易造成“審美疲勞”。
              四、要避免創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境走入誤區(qū)
              (1)啼笑皆非式情境
              例如:有一位老師在教學(xué)5和6的認(rèn)識時,課件出示小朋友參加社會實踐活動在草坪上活動的場景,很是吸引小朋友,老師本想通過它創(chuàng)設(shè)一個情境,讓學(xué)生從畫面上找到有5個的物體和6個的物體。但是,受畫面背景的影響,加上老師問的問題過大:“從圖上你看到了什么?”結(jié)果,學(xué)生都開始暢所欲言:我看到了小朋友在捉蝴蝶,我看到了草坪上有好多漂亮的花……十幾分鐘過去了,學(xué)生始終不能說出老師需要的答案,都扯些跟本課內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。最后,老師只好引導(dǎo)學(xué)生說:“看一看畫面上有幾朵花啊?幾棵樹啊?……”
              冷靜地想一想,在數(shù)學(xué)課堂里像這樣故弄玄虛,創(chuàng)設(shè)與知識的邏輯結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系的情境難道沒有嗎?這種情境不用也罷,去掉為妙。踏踏實實上本位的數(shù)學(xué)課,讓孩子學(xué)扎扎實實的數(shù)學(xué)基本知識。
               (2)單純性情境
               一次我在聽一位老師教學(xué)《兩步應(yīng)用題》的時候,老師創(chuàng)設(shè)了一個童話故事,雖然講得繪聲繪色。我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅無動于衷,甚至有的同學(xué)還抱怨“又是童話世界王國……”。這種單純性的情境在低段課堂比較常見。隨著學(xué)生年齡增加,對童話的興趣逐步減弱,若一而再,再而三地創(chuàng)設(shè)同一種情境,很難真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),即便產(chǎn)生的一點興趣也只能曇花一現(xiàn)。這種情境,適合年齡小的孩子,但是也不宜濫用,偶爾為之。
              總之,創(chuàng)設(shè)的問題情境要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知活動過程,使知識的“探索”過程和“獲取”過程有機(jī)統(tǒng)一。針對學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平、心理發(fā)展水平和學(xué)習(xí)材料的難易程度來設(shè)計。
       
      [參考文獻(xiàn)]
      [1] 許改芝. 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課的導(dǎo)入[J]. 新課程(小學(xué)), 2008,(10) :46 

      【小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境實現(xiàn)有效教學(xué)】相關(guān)文章:

      淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)11-19

      創(chuàng)設(shè)有效的情境,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)11-20

      創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,促進(jìn)課堂有效教學(xué)的論文02-20

      數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的探索與思考12-02

      對新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的淺見03-27

      數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)與思考03-27

      創(chuàng)設(shè)有效情境 激發(fā)學(xué)生興趣03-29

      教學(xué)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)論文02-18

      新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)03-27

      • 相關(guān)推薦
      主站蜘蛛池模板: 军事| 亚洲老女人区一区二视频| 日本一本草久国产欧美日韩| 久久婷婷国产精品简爱av| 一区二区三区四区亚洲天堂| 91精品亚洲一区二区三区| 嘉祥县| 精品一区二区国产av| 亚洲一区二区成人在线视频| 亚洲一区二区免费日韩| 康保县| 叙永县| 白白色发布在线播放国产| 亚洲美女高潮不断亚洲| 无码一区二区三区久久精品| 视频精品熟女一区二区三区| 国产精品一区二区午夜久久| 久久久久久岛国免费网站| 一区二区三区日本大片| 国产99精品精品久久免费| 亚洲AV手机专区久久精品| 察雅县| 广河县| 张家川| 中文字幕乱码第一二三区| 亚洲黄片久久| 日本伦理一区二区三区| 亚洲欧美成人在线免费| 国产一区二区亚洲一区二区三区 | 黄色一区二区三区四区| 亚洲三区二区一区视频| 日本中文字幕一区二区在线观看| 国产精品亚洲综合色区韩国| 五月婷婷激情六月开心| 山东| 国产日韩一区二区精品| 开心五月婷婷丁香综合| 国产精品亚洲一区二区毛片| 丽水市| 一区二区三区熟女人妻| 好爽~又到高潮了毛片视频|