如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
很多學(xué)生剛進(jìn)入初中對各學(xué)科都有著濃厚的興趣。可是過了不久，有的學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就慢慢消失了，這幾乎成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍問題。面對新教材如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個方面加以探究。一． 要充分把握起始段的教學(xué)
“良好的開端是成功的一半”。這是新教材編寫的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感到新奇，有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時間，深下工夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的新奇。如在教學(xué)裁一個幾何體時，可以利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
正如新教材所要求的目標(biāo)，七年級數(shù)學(xué)起使階段的教學(xué)，側(cè)重點(diǎn)在消除學(xué)生害怕的心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新奇上，以教學(xué)的趣味性，教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其象磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。
二．求新，求活以保持課堂教學(xué)的生動性，趣味性
七年級教學(xué)比較貼近生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性，現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生的情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變，欺負(fù)較大的心理，生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”。來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。對此，具體做法如下：
1． 注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)
在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案提出：這些圖案是由哪些基本圖形組成的？他們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考問題后進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美圖案。這樣，通過簡單地表演，把問題設(shè)置。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然，積極主動地到學(xué)習(xí)中。、
2． 充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作
新教材還針對七年級學(xué)生細(xì)化觀看，喜歡動手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容，要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，可以把學(xué)生分成幾個小組（自由組合），請他們做老師的幫手，一起準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動，行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，以便產(chǎn)生興趣和求知欲。此外，在教學(xué)中教師的語言要精練，語調(diào)變化要得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)要合理，字體要優(yōu)美大方，知識要豐富等能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其道”的效果。
三，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
新教材以“以指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章內(nèi)容的編排上安排了“做一做”，“想一想”，“議一議”“讀一讀”等欄目。其宗旨設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣，學(xué)有法，學(xué)有得，同時對教師教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行： 1培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
具體方法是閱讀的前出示閱讀題；閱讀完畢，或通過提問或評估的形式來檢查閱讀效果，或有計(jì)劃的組織學(xué)習(xí)，小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容，同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)的表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步，有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功的喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
2培養(yǎng)討論的習(xí)慣
教師通過有針對性，合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教師所創(chuàng)造的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討教學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論習(xí)慣。
3培養(yǎng)觀察能力
學(xué)生對圖形，對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動，目的不明確。這就需要教師引導(dǎo)他們有的放失，積極主動去觀察，可采用邊觀察，邊提問，邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因，條件，結(jié)論進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把學(xué)生帶入比較熟悉的環(huán)境去觀察，這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
4培養(yǎng)小結(jié)的習(xí)慣
根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際的教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比，或以板書的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比，從章節(jié)，小節(jié)慢慢過渡到課時的小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納，小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)生的知識不易遺忘。教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以以講故事的形式，質(zhì)疑的形式，列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入數(shù)學(xué)，以簡單明了，深入淺出，氣氛暢然的開課調(diào)整的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲
七年級數(shù)學(xué)的自然性，實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎，西歐啊制作比賽，拼圖游戲等。豐富多彩的課余生活生動有趣，吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們個性和創(chuàng)造力；也可以挖掘?qū)W生的潛能，尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然，信心百倍地去繼續(xù)追求成功。教師要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。
對如何用好新教材，教師在實(shí)際教學(xué)中其方法，措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。
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