青少年宮未成年人傳統(tǒng)文化教育探索
論文關(guān)鍵詞：青少年宮 未成年人 傳統(tǒng)文化教育
論文摘要：傳統(tǒng)文化是中國文化的核心，是民族精神情感和凝聚力的有效載體。傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，只有吸引未成年人的積極參與，才能煥發(fā)新的活力。本文對未成年人傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀、必要性進行了深刻剖析，并進一步提出了依托青少年宮，進行未成年人傳統(tǒng)文化教育的方法。
中國傳統(tǒng)文化是在歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的，具有穩(wěn)定形態(tài)的文化積淀，它存在于中華民族的價值觀念、思維方式、道德情操、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技之內(nèi)，又見于經(jīng)典文獻、規(guī)章制度之中。對未成年人進行傳統(tǒng)文化教育，使我們的下一代形成具有中國特色的社會主義價值觀、人生觀和世界觀，具有重要的意義。
一、未成年人傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀
自改革開放以來，我國未成年人傳統(tǒng)文化教育取得了很好的發(fā)展，但同時也存在著一些令人堪憂的問題：社會上未成年人傳統(tǒng)文化教育氛圍不濃厚，在一些學(xué)校，青少年傳統(tǒng)文化教育不同程度地被形式化和弱化；家庭傳統(tǒng)文化教育也存在著虛化的狀況。未成年人傳統(tǒng)文化教育正在接受以下幾方面的挑戰(zhàn)：
（一）外來文化的輸入和滲透
受全球化經(jīng)濟的影響，人們的價值觀、思維方式和行為方式發(fā)生了很大的改變，一些西方腐朽的人生觀和價值體系正趁機進入未成年人的世界，影響未成年人的健康成長。部分未成年人防范意識差，容易形成崇洋媚外的心理。一些未成年人對端午、中秋、清明等民族傳統(tǒng)的節(jié)日日趨淡漠，而對圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日卻趨之若鶩。
（二）社會不良文化的影響
由于我國市場經(jīng)濟還不完善，隨著改革開放的不斷進行，許多不良的社會文化也隨之產(chǎn)生，如賭博、暴力等。對未成年人尚未定型的人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生了不良的影響。
二、對未成年人進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性
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中國傳統(tǒng)文化的基本精神實質(zhì)就是民族精神，就是要繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。未成年人由于思想尚未成熟，遇到問題的時候容易走極端，對他們進行中國傳統(tǒng)文化教育，有利于未成年人在成長過程中形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。
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中國傳統(tǒng)文化有道德中心的傾向，提倡仁愛，即要做到禮讓、愛人、尊親、團結(jié)、互助、謙虛、同情等，這些都是未成年人不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)。
�。ㄈ┯欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力
求新是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在學(xué)習(xí)的過程中要不斷地進行思考和總結(jié)，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。現(xiàn)代社會的發(fā)展非常快，只有善于學(xué)習(xí)的人才能跟上時代的步伐。對未成年人進行傳統(tǒng)文化教育，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、加強未成年人傳統(tǒng)文化教育的方法
社會教育與學(xué)校教育、家庭教育三者并立，共同促進未成年人的健康成長。在家庭與學(xué)校之外的社會中獲得教育，對今天全面發(fā)展的未成年人有著尤為重要的意義。青少年宮是集青少年思想教育、文化學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、娛樂為一體，是以社會效益、人才效益為主導(dǎo)，以培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀合格人才為目標的綜合性校外陣地，它有著得天獨厚的優(yōu)勢，同時又有著無可替代的歷史責(zé)任。
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經(jīng)常開展紀念教育活動，如“七一”“八一”“十一”這樣的節(jié)日，都蘊藏著傳統(tǒng)教育資源，充分利用這些節(jié)日開展紀念性活動，調(diào)動未成年人的積極性，培養(yǎng)他們對祖國、對生活的熱愛。“榜樣的力量是無窮的”，根據(jù)社會上涌現(xiàn)出來的杰出人物，及時對未成年人進行榜樣教育，使他們受到榜樣精神的熏陶和激勵，在學(xué)習(xí)和生活中規(guī)范自己的行為。
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陣地活動是整合教育資源、創(chuàng)新思想道德建設(shè)模式的有效途徑，依托陣地舉辦各種類型的集會、講座、培訓(xùn)、表演、展覽等等，吸引廣大未成年人積極參與，讓他們在活動中受教育。
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培訓(xùn)活動是青少年宮的重要職能，可以在培訓(xùn)的過程中對中國的傳統(tǒng)文化進行滲透，老師在培訓(xùn)過程中選擇有代表性的知識進行傳授，例如在聲音培訓(xùn)中，老師可以選擇歌頌祖國、歌頌黨的歌曲，進行愛國主義教育。充分發(fā)揮文化、藝術(shù)的啟迪思想、傳授知識、鼓舞人心的作用。
加強未成年人優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校、家庭及社會共同的責(zé)任，未成年人既是中國傳統(tǒng)文化的傳承者，也是未來社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，加強傳統(tǒng)文化教育，將會對他們的行為方式和價值取向起到積極的作用。作為青少年社會教育主要陣地的青少年宮，更是有著無可替代的責(zé)任。
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