探究機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式
當(dāng)前人才培養(yǎng)中并沒有充分重視學(xué)生的實(shí)踐能力，導(dǎo)致很多學(xué)生難以適應(yīng)工作的需要。那么，機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式應(yīng)該如何創(chuàng)新?
隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才質(zhì)量的要求逐漸提高，原有的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。一些學(xué)校逐漸實(shí)行了機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式，不斷適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。今后需要進(jìn)一步完善機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才的素養(yǎng)。
一、機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式存在的問題
近年來我國的學(xué)校人才培養(yǎng)中存在著重理論，輕實(shí)踐的問題，人才培養(yǎng)難以適應(yīng)市場發(fā)展的需要，導(dǎo)致供需矛盾十分突出。機(jī)械電子工程專業(yè)作為一個(gè)對(duì)實(shí)踐要求比較高的專業(yè)而言，其專業(yè)課程設(shè)置并不合理。機(jī)械電子工程專業(yè)雖然正在逐漸實(shí)現(xiàn)定向人才培養(yǎng)模式，但是這一模式中還存在一定的問題。
(一)定向人才培養(yǎng)模式重視不足
定向人才培養(yǎng)模式是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才需要提出的，同時(shí)也是提升學(xué)校人才素質(zhì)的重要途徑之一。但是由于定向人才培養(yǎng)模式實(shí)施時(shí)間比較短，學(xué)校對(duì)于這一模式并不十分重視，一些實(shí)際的工作并沒有得到有效地落實(shí)。這在一定程度上影響了定向人才培養(yǎng)的效果。
(二)定向人才培養(yǎng)缺少市場調(diào)查
定向人才培養(yǎng)是結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要制定出來的人才培養(yǎng)模式，但是大多數(shù)高校的機(jī)械工程專業(yè)人才培養(yǎng)中缺少對(duì)市場本文由論文聯(lián)盟http://收集整理的調(diào)查，所開設(shè)的專業(yè)內(nèi)容還是與當(dāng)前的社會(huì)需要存在一定的差距。學(xué)校僅僅調(diào)查了當(dāng)前一階段機(jī)械電子工程行業(yè)對(duì)于人才的需要，忽視了將來一段時(shí)間內(nèi)容人才的發(fā)展需要，這并不利于人才的發(fā)展和機(jī)械電子工程行業(yè)的發(fā)展。
(三)定向人才培養(yǎng)教師素質(zhì)有待于提高
定向人才培養(yǎng)對(duì)于機(jī)械工程專業(yè)的教師提出了一定的要求，但是教師由于受到以往的教學(xué)模式的影響，在定向人才培養(yǎng)中還需要進(jìn)行相對(duì)完善的教學(xué)。教師在授課過程中過于重視理論講解，對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)效果并不理想。另外在實(shí)踐教學(xué)中教師對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)并不完善，很多教師都忽視了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐課程指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐效果不理想，難以滿足定向人才培養(yǎng)的要求。
二、機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)建議
隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)的人才素質(zhì)要求逐漸提高，雖然一些學(xué)校實(shí)現(xiàn)了定向人才培養(yǎng)模式，但是機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式并不十分完善，高校需要進(jìn)一步完善機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式，更好地提高人才素質(zhì)。
(一)加強(qiáng)市場調(diào)查
機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)需要及時(shí)全面了解市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)于這一人才的需要，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要培養(yǎng)全面的人才，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。機(jī)械電子工程定向人才培養(yǎng)是面向整個(gè)行業(yè)需要，不僅僅需要了解這一行業(yè)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)還需要了解企業(yè)將來的發(fā)展前景。只有做好這些市場調(diào)查，才能對(duì)人才培養(yǎng)提出合理的模式，提高人才的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。
(二)完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制
機(jī)械電子工程專業(yè)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力要求比較高，但是當(dāng)前人才培養(yǎng)中并沒有充分重視學(xué)生的實(shí)踐能力，導(dǎo)致很多學(xué)生難以適應(yīng)工作的需要。今后需要健全畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查機(jī)制，對(duì)已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，將企業(yè)對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)和就業(yè)學(xué)生的信息反饋?zhàn)鳛橐粋�(gè)考察本專業(yè)人才培養(yǎng)效果的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)這些調(diào)查信息不斷完善和調(diào)整這些專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)中存在的問題并作出合理的調(diào)整才能夠更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，這不僅僅是適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的選擇，同時(shí)也是提高學(xué)校人才培養(yǎng)水平的選擇。
(三)建立與企業(yè)長期合作的機(jī)制
學(xué)校人才的培養(yǎng)與企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的需要息息相關(guān)，機(jī)械電子工程專業(yè)人才定向培養(yǎng)模式需要進(jìn)一步完善企業(yè)和學(xué)校的合作機(jī)制，這樣才能更好地促進(jìn)定向人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。學(xué)校可以定期組織一些活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)之間的交流，比如學(xué)校可以組織學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)或者是參觀學(xué)習(xí)，另外企業(yè)員工也可以到學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，這樣可以更好地使學(xué)生了解到企業(yè)所需要的人才，不斷完善學(xué)校的人才培養(yǎng)模式。
(四)提高教師專業(yè)素質(zhì)
作為機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)的教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，一方面需要不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地進(jìn)行機(jī)械電子工程專業(yè)的教學(xué)。另一方面教師也需要不斷向企業(yè)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)發(fā)展所需的人才，在今后的教學(xué)中不斷完善教學(xué)和培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的素質(zhì)。
結(jié)語：
機(jī)械電子工程專業(yè)定向人才培養(yǎng)模式是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需要，也是提高學(xué)校人才素質(zhì)的需要。今后學(xué)校需要進(jìn)一步完善機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的長期合作，建立健全人才跟蹤調(diào)查機(jī)制，更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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