論啟發(fā)式教學(xué)在少兒舞蹈施教中的應(yīng)用開題報告

時間：2024-05-14 08:35:01 開題報告我要投稿

　　一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

論啟發(fā)式教學(xué)在少兒舞蹈施教中的應(yīng)用開題報告

　　1、選題的背景：

　　中國是具有五千年悠久歷史的文明古國，有著深厚的文化底蘊，五十六個民族都有著不同風(fēng)格的舞蹈素材，各地域都具有各具地方色彩的舞蹈文化，這些共同組成了繁華似錦的舞蹈藝術(shù)。

　　我國的舞蹈藝術(shù)歷史源遠流長，因此我國舞蹈教學(xué)的科學(xué)性也久經(jīng)考驗而經(jīng)久不衰，且日益發(fā)達。在今天這個快節(jié)奏、高科技的社會里，需要綜合實力的人才，把啟發(fā)學(xué)生想象力作為舞蹈教學(xué)中的金鑰匙，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，培養(yǎng)自我駕馭能力，只有把技術(shù)訓(xùn)練和智力的開發(fā)融為一體，才能培養(yǎng)出知識全面、可塑性高的人才來滿足社會不斷發(fā)展的需要。因此，我們的教育要把開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的智力綜合素質(zhì)，作為我們的教育目標(biāo)。

　　在中國傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式中體現(xiàn)著這樣的情況：老師承擔(dān)起教學(xué)的全部職責(zé)，是主宰課堂、教學(xué)內(nèi)容和方法的領(lǐng)導(dǎo)者;學(xué)生的主動性、積極性和個體性被大大忽略甚至埋沒，他們最大的任務(wù)就是“克隆”老師所教的內(nèi)容。這種教學(xué)模式使學(xué)生處于依賴、被動的地位，這是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的主要原因之一。因此，要在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，變教學(xué)方法上的“灌輸式”為“啟發(fā)式”;變“單向輸入”為“雙向交流”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性素質(zhì)。

　　2、意義：

　　在舞蹈教學(xué)中利用“啟發(fā)式”教育的方法有利于改變我國傳統(tǒng)型、單一型的舞蹈教學(xué)模式;有利于增強學(xué)生對舞蹈的意識、興趣與愛好;有利于保持舞蹈教學(xué)和課外自我練習(xí)的連續(xù)性;有利于把學(xué)生的舞蹈教育過程延伸到終身教育的全過程。只有這樣才能保證多數(shù)學(xué)生而不是少數(shù)學(xué)生具有藝術(shù)稟賦、堅強的意志力和鍥而不舍的毅力，能夠經(jīng)受起嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)和艱苦訓(xùn)練的考驗，才能培養(yǎng)出眾多的具有“創(chuàng)造能力”和“綜合素質(zhì)”的21世紀(jì)的舞蹈人才。

　　二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

　　1、研究的基本內(nèi)容：國內(nèi)啟發(fā)學(xué)生想象力的內(nèi)容、方法;啟發(fā)想象力對學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈中所產(chǎn)生的影響。

　　2、解決的主要問題：通過本科題的研究，客觀認(rèn)識啟發(fā)學(xué)生想象力在過程中所遇到的困難及如何克服這些困難。

　　3、正確啟發(fā)學(xué)生想象力給舞蹈帶來的積極作用。

　　三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：

　　1.研究步驟，方法及措施：

　　(1)步驟：選題--科研設(shè)計和制定研究計劃--收集、整理和分析資料--撰寫論文--論文答辯

　　(2)方法：文獻資料查詢、調(diào)查問卷法、訪談法等收集相關(guān)研究信息，并且運用數(shù)理統(tǒng)計方法和歸納分析方法對調(diào)查結(jié)果進行常規(guī)統(tǒng)計檢驗和理論分析。

　　(3)措施：參考文獻查詢，訪問調(diào)查。

　　2.研究工作進度：

　　依據(jù)論文參考選題，作好論文先期收集工作

　　選題，開題報告