英語寫作的計(jì)算機(jī)論文參考
1利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)豐富寫作素材
分析初中英語寫作的特點(diǎn)，主要是以場景描述為主，而這些內(nèi)容之前由于缺乏生動(dòng)的教學(xué)手段和學(xué)生自身寫作素材的束縛原因，導(dǎo)致學(xué)生在寫作中無話可說。往往是教師布置寫作任務(wù)，學(xué)生只能苦思冥想、東拼西湊，造成了為寫作而寫作的不良循環(huán)。長期下來，學(xué)生就對英語寫作失去了參與的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。而采用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)就可以將這一難題有效地解決。例如，通過網(wǎng)上檢索不同的生活場景（購物、看病、借書、郊游、閑聊等），通過大屏幕播放，引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)去聽、去看、去感受。這樣一來，無形之間學(xué)生的寫作素材就得到了豐富。
2利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)營造寫作情境
動(dòng)出發(fā)，這也就是說學(xué)習(xí)者要有一種“經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)情境”才能更為深刻地接受知識的傳遞。英語寫作也同樣如此，好的寫作需要生活經(jīng)歷加以支撐。為此，在課堂教學(xué)過程中要試圖創(chuàng)造豐富多彩、生動(dòng)活潑的寫作的情景與氛圍，有效地提高學(xué)生英語寫作能力。例如，筆者曾經(jīng)布置學(xué)生寫一篇題為《家鄉(xiāng)的變化》的作業(yè)。課堂上，布置學(xué)生回家后去找老照片、去拍新照片，找出自己家鄉(xiāng)變化的特點(diǎn)，從而完成寫作。回校后，一部分學(xué)生通過ppt播放了自己收集到的圖片，展示了自己家鄉(xiāng)的變化。由于這些圖片來自于學(xué)生的生活，學(xué)生觀后興奮異常，大多數(shù)學(xué)生都能完成自己的寫作任務(wù)。
3利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)促進(jìn)寫作思維
初中學(xué)生的英語寫作常常是中文式的英語，根本原因就在于他們習(xí)慣了用中文思維加以表達(dá)。這一問題尤其在基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生中母語思維的痕跡更加明顯。針對這一問題，我們可以通過多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)將傳統(tǒng)的紙筆寫作方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訉懽鳎╡-writing）。這樣做的好處就在于電子寫作（MicrosoftWord）能夠有效地幫助學(xué)生糾正單詞和語法錯(cuò)誤（紅色下劃線的為錯(cuò)誤的單詞），通過《金山詞霸》軟件或者《韋氏在線詞典》等有效性地提高選詞造句能力。
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