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幼師畢業(yè)論文提綱
論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。有哪些關(guān)于幼師的論文提綱，希望對(duì)大家有幫助！
內(nèi)容摘要：
目錄摘要..................................................
Abstract ............................................
緒論............................
目錄
摘要..................................................
Abstract ............................................
緒論..................................................
一、論文選題的緣由
二、論文選題的意義....................................1
三、研究現(xiàn)狀.......................................3
四、研究方法.......................................9
第一部分幼兒園混齡游戲教育及其理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)意義........ 10
一、游戲、混齡游戲與混齡教育......................10
二、混齡游戲是幼兒園混齡教育的基本形式.............11
三、幼兒園混齡游戲教育的理論基礎(chǔ)...................12
(一)人類學(xué)、動(dòng)物學(xué)研究的啟示.................12
(二)心理學(xué)、教育學(xué)的理論基礎(chǔ).................13
四、幼兒園混齡游戲教育的現(xiàn)實(shí)意義...................17
(一)有利于充分發(fā)揮園內(nèi)幼兒交往的發(fā)展功能.....17
(二)推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)形式的優(yōu)化組合.........18
(三)有助于營(yíng)造適宜于童年生活的教育氛圍.......18
(四)有助于破除當(dāng)前幼兒園分班教學(xué)活動(dòng)的機(jī)械單一.19
第二部分當(dāng)前幼兒園混齡游戲教育開展的現(xiàn)狀及問題分析....... 20
一、幼兒園混齡游戲教育開展的現(xiàn)狀...................20
(一)幼兒園混齡游戲教育開展的成效.............20
(二)幼兒園混齡游戲教育開展的形式.............20
二、當(dāng)前幼兒園混齡游戲教育中存在的問題............23
(一)混齡游戲教育實(shí)施的目標(biāo)不明確.............23
(二)混齡游戲教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)單一...............23
(三)教師對(duì)混齡游戲指導(dǎo)缺乏科學(xué)性.............24
(四)多以分班集體活動(dòng)為主，混齡游戲開展較少...26
(五)混齡游戲?qū)嵤┑男Чy以評(píng)價(jià)...............26
三、對(duì)制約幼兒園混齡游戲教育有效開展的因素分析.....27
(一)幼兒園自身因素.............................. 27
(二)家庭因素................................29
第三部分幼兒園實(shí)施混齡游戲教育的對(duì)策性思考與建議......... 32
一、樹立科學(xué)的混齡游戲教育理念，實(shí)施梯度混齡.......32
二、創(chuàng)設(shè)氛圍濃厚的混齡游戲交往環(huán)境.................34
三、提高教師對(duì)混齡游戲的指導(dǎo)水平，注重課程資源的建設(shè)與共享……37
四、建立以混齡游戲教育為基點(diǎn)的科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).........41
五、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與混齡游戲.............43
結(jié)語:對(duì)我國(guó)幼兒園開展混齡游戲教育的展望..............46
注釋.................................................47
參考文獻(xiàn).............................................49
論文提綱重要原則
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，舍不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開了這一點(diǎn)，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確；有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。
(四)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡(jiǎn)略。本論則是全文的重點(diǎn)，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩層標(biāo)準(zhǔn)，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，把論點(diǎn)講深講透。
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