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關于民間藝術融入藝術設計教學研究的論文
1.民間藝術對高校藝術設計專業教學的啟示
1.1.通過將民間藝術融入到藝術
設計教學中，可以拓展現代藝術設計專業學生的思維能力、創造能力。現階段，國內高校藝術設計專業很少開設與民間藝術相關的課程，一直以來對民間藝術缺乏認真的挖掘、收集、整理，任由我國的民間藝術自生自滅，時間一長，導致許多有有價值的民間藝術失傳，縱觀現階段我國高校藝術設計專業教學開展中都充滿了西方現代藝術的影響，這些盲目追逐流行藝術的現象已經使大量學生失去了民族文化傳承的意識。總之，現階段高校藝術設計專業課程教學內容只重視對時代、市場文化的追求，忽視了本土民族文化的弘揚和發展。其次，民間藝術發展過程中所形成的符號也可以應用到高校藝術設計教學中去。民間藝術作為幾千年文化發展的沉淀，體現出來我國古代人們的造物思想和審美意識，更具有民族審美廣泛認知性和應用的普及性；民間藝術創造貼近現實生活，既滿足人們的精神需求，又具有物質性的實用功能價值。
1.2.其次，民間藝術是對藝術設計
專業教學內容的重要補充。民間藝術從審美的角度來看，其反應了我國古代人們對美好事物的追求，即民間藝術其自身帶有濃厚的韻味和情感，與表現形式有機的聯系在一起。民間藝術活潑親切的人情味，能夠緩和、化解現代設計教學中以形成的模式化和乏味感，同時它自身的趣味性可以有效提高學生對專業課程學習的積極性，其次，民間藝術在發展過程中提倡的是人性化設計，與現代素質教育下的教學理念相吻合，因此，在藝術設計專業教學中加入民間藝術內容，可以推動傳統滿堂灌教學模式的瓦解，有效提高藝術設計專業課堂教學效率。
2.對民間藝術融入藝術設計實踐教學的研究
2.1.針對現階段高校藝術設計教學與民間藝術割裂開來的現狀
我們高校藝術專業課程體系建設過程中，應該做出及時的調整和更新，即在教學內容中融入民間藝術，同時教研部應該加強對民間藝術理論知識內容的研究工作，讓民間藝術的基礎地位在藝術設計專業中真正發揮實效。其中要求我們在專業課程內容設置上，多增加一些民間藝術的相關知識內容，修訂藝術設計教學大綱，提高藝術設計教學的含金量，同時教學課時上設置一些民間藝術課程，如傳統繪畫、傳統建筑裝飾、陶藝造型、民間剪紙等與設計專業有關的課程。同時立足民間美術特點鮮明的資源優勢地位，加強具有民族性、地方性民間民族美術教材講義建設是至關重要的措施，在現代性、前沿性的基礎上撰寫具有民族性、地域性的本土民間藝術教材。收集整理相應的教材圖書資料應用于基礎圖案、色彩構成、平面構成、立體構成、環境藝術、室內設計、平面設計、展示設計、包裝設計、磨漆畫、版畫、陶藝等專業課程教學。在實踐的基礎上不斷完善補充探索構建藝術設計學科理論體系和建立相適應的高水平師資隊伍，在藝術設計課程建設實踐中培養一批具有相當學術水平的教育者。高校可以定期聘請一些民間藝術家走進校園，為學生進行表演，讓學生深深的體會到民間藝術的博大精深。同時，學校還應定期組織一些學生到民間藝術的發源地進行采風，欣賞民間藝術的原味，了解民間藝人，之后將實踐所得的經驗應用于藝術設計創造中去，實現升華。
2.2.其次，從藝術設計的色彩、造型、構圖等方面將民間藝術與藝術設計教學相融合
現代藝術大師畢加索曾經說過，“我曾經能像拉斐爾那樣作畫，但我卻花了畢生的時間去學會像兒童那樣作畫。”其實從色彩、造型、構圖等方面看，農民畫跟兒童畫有著極大的相似，因為不管是農民還是兒童，這些畫作者都在用自己最真實的方式大膽的表達自己的情感、對生活的理解和美好的想象，這是一種沒有功利性的樸實的自由創造性的表達。在色彩的運用上喜好高明度、高純度、強對比度，這種積極奮進的畫面色彩傳遞出一種積極向上的正能量；在構圖上帶給我們更多的震撼與思考，透視構圖、物中有物，不強調“基線”的存在，在形體塑造上二維三維、混合空間同時并存，這種造型、構圖方式利于設計教學中對學生設計視角多角度的培養。
3結語
總之，民間藝術與現代藝術相輔相成，確切的說民間藝術是藝術設計的基石，我們高校作為藝術設計專業人才培養的搖籃，在發展過程中要清楚的認識到將民間藝術融入到藝術設計專業教學中的重要性和必要性。
作者：陶智 單位：黑龍江農墾科技職業學院
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