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論民間美術(shù)在美術(shù)教育中的價(jià)值
摘 要: 民間美術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,對(duì)人的全面發(fā)展有著寶貴的價(jià)值。豐富的民間美術(shù)樣式不僅具備審美教育的功能,而且有開(kāi)發(fā)智力、啟發(fā)思維的作用,在傳統(tǒng)文化教育、思想道德教化,以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力方面都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞: 民間美術(shù) 美術(shù)教育 傳統(tǒng)文化
一直以來(lái),民間美術(shù)在我國(guó)美術(shù)教育中便占有一席之地。當(dāng)下,在視覺(jué)藝術(shù)多元化的時(shí)代藝術(shù)語(yǔ)境中,民間美術(shù)在美術(shù)教育中愈加受到重視。
將民間美術(shù)引入高校美術(shù)教育,對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)是互惠互利的,民間美術(shù)因?qū)W校教育的繼承,可以避免在傳承上斷裂的命運(yùn),并且能夠不斷向前蓬勃發(fā)展;學(xué)校美術(shù)教育因?yàn)橛忻耖g美術(shù)的加入能增加新的活力,豐富教學(xué)內(nèi)容,民間美術(shù)所蘊(yùn)涵的拙樸的造型、古樸的色彩、文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)藝術(shù)觀(guān)念等,對(duì)學(xué)校美術(shù)教學(xué)有著借鑒與啟示作用。通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)生能提高想象力、敏銳的觀(guān)察力,開(kāi)拓創(chuàng)造思維,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的熏陶,豐富情感,形成獨(dú)特的審美觀(guān),進(jìn)而創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格和時(shí)代精神的優(yōu)秀作品。
1.傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的提高
美術(shù)教育的目標(biāo)在于提升人的精神境界,豐富人的情感,完善人的生命感受,而且能作為重要的協(xié)作因素,幫助完成人的德育、智育和體育。美術(shù)教育對(duì)人的精神的陶冶、提升,本身就是德育所追求的目標(biāo)。可以說(shuō)美育與德育密不可分。美術(shù)教育肩負(fù)著審美教育之重任,審美性是美術(shù)教育最基本的性質(zhì)。很多美術(shù)教育家一直致力于將民族的東西帶入當(dāng)代美術(shù)課堂。如董希文先生在教學(xué)中便堅(jiān)持不懈地貫徹油畫(huà)民族化,引導(dǎo)學(xué)生廣泛地研究古今各種優(yōu)秀藝術(shù)遺產(chǎn)和中國(guó)民間藝術(shù),以開(kāi)拓學(xué)生眼界、培養(yǎng)全面的藝術(shù)修養(yǎng)。在美術(shù)教育中引進(jìn)民間美術(shù)可以避免美術(shù)教育中過(guò)于側(cè)重技巧、美術(shù)技法、關(guān)注操作程式,忽略審美教育對(duì)學(xué)生精神層面陶冶與啟迪的弊端。
對(duì)我國(guó)民間美術(shù)的重新認(rèn)識(shí),是推動(dòng)我國(guó)美術(shù)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ),是探求美術(shù)教育工作中本土化與全球化之間平衡、全球化背景下美術(shù)教育發(fā)展之關(guān)鍵所在。在全球化的背景下,從傳統(tǒng)文化中挖掘出美術(shù)教育資源,以新世紀(jì)的視角對(duì)中國(guó)民間美術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化,最終形成一種具有時(shí)代內(nèi)涵,又不失傳統(tǒng)底蘊(yùn)的中國(guó)的現(xiàn)代美術(shù)文化建構(gòu)。林風(fēng)眠曾說(shuō):
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