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      物理實驗初中物理教學論文

      時間:2024-10-07 01:34:24 物理畢業(yè)論文 我要投稿
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      物理實驗初中物理教學論文

        一、物理實驗在初中物理教學中的重要性

      物理實驗初中物理教學論文

        1.物理實驗能從抽象衍生到具體,為學生學習能力的發(fā)展奠定堅實的基礎

        物理實驗對培養(yǎng)學生的物理興趣起著促進作用,同時也能讓學生的觀察能力、動手能力得到進一步的提升,同時加強了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,達到了物理教學的真正目的。在物理實驗中引導學生觀察物理現(xiàn)象,激發(fā)他們學習物理的積極性和主動性,通過具體的實驗分析,把抽象的物理問題簡單化,同時也讓學生直觀清楚地看到物理實驗的結果,增加了他們對物理學習的興趣,讓物理教學的過程變得更加有趣味性和科學性。例如,在講述物理電路圖的過程中通過讓學生自己進行課堂理論學習,自行設計電路圖,再動手進行試驗,鼓勵學生創(chuàng)新,將課堂學到的理論知識充分運用到實際操作中,并將實驗結果和自己的想法進行進一步的對比。

        2.物理實驗將靜態(tài)理論延伸到動態(tài)實驗,加深了學生的理解

        物理實際上是一個十分抽象的微觀世界,物理主要告訴我們自然萬物的生存規(guī)律以及自然現(xiàn)象的產(chǎn)生演變。物理教材是靜態(tài)的,是將物理概念通過文字和圖片的形式展示給學生,這些對于初中生而言是很難正確理解吸收的。教師在物理教學的過程中,會通過現(xiàn)實生活中的各種例子為學生進行講解,促進其對概念的理解。例如,光反射、浮力等都是人的肉眼很難清晰看到的抽象概念,然而在現(xiàn)實生活中的的確確存在著許多證明其存在的現(xiàn)象。如:鏡子、水面上漂浮的木塊等。然而一些公式的推導則需要教師通過物理實驗進行證明,讓學生不再僅僅依靠“死記硬背”,大大提高學生記憶的靈活性,進而提高學生的學習效率。例如,在講解滑動摩擦力大小和壓力大小,即f=μF的關系推導公式,便能通過物理實驗探究的方法進行進一步的講解和說明。

        二、結語

        物理是一門以實驗為基礎的學科,沒有了實驗,任何理論知識都顯得空洞乏力。物理實驗能夠讓學生在學習的過程中充分感受物理現(xiàn)象,讓抽象的物理概念通過實驗的演示真實地展現(xiàn)在學生面前。對于大部分學生來說,物理實驗不僅提升了他們的學習興趣,同時在物理實驗操作過程中也加深了其對物理概念的理解,通過實驗總結出結論顯得更加有成就感。因此,物理實驗在初中物理教學中是十分重要的。

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