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一、充分運(yùn)用課堂來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的意識(shí)
隨著新課程改革的逐漸深入推進(jìn)，我們國(guó)家對(duì)初中語文教學(xué)提出越來越高的要求。教師在教學(xué)中要重視語文知識(shí)的講解，重視實(shí)現(xiàn)生命教育等人文知識(shí)的累積。所以初中語文課堂教學(xué)中，教師要重視學(xué)生對(duì)生命的感知，重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人生，學(xué)會(huì)把握生命。
1.創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍
傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式中，教師應(yīng)該重視以課堂為主體，教會(huì)學(xué)生語文知識(shí)。學(xué)生不能再課堂上以客體的形式出現(xiàn)，教師要教會(huì)學(xué)生靈活地掌握知識(shí)，重視教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的思維形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)。教師要通過生命教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握自己的人生，理解生命的蘊(yùn)涵和真諦，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)在的塑造和豐盈。教師通過生命教育，促進(jìn)學(xué)生掌握自己的命運(yùn)，了解人生的真諦，所以在平時(shí)的初中語文教學(xué)中，教師就要努力發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，帶領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)行為，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立好科學(xué)的正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣，教師就能活躍課堂教學(xué)的氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的學(xué)習(xí)生活中來，帶領(lǐng)學(xué)生感悟課堂教學(xué)中接觸到的生命的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生命的敬畏、尊重和熱愛。
2.創(chuàng)造情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生命的領(lǐng)悟
初中語文教師要根據(jù)教材內(nèi)容為學(xué)生精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)生參與到教學(xué)情境中，體悟作品中的人物對(duì)生命的忠誠(chéng)和熱愛，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)生命意義的理解力。教師在語文情境教學(xué)中要能深化學(xué)生對(duì)作品的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生命意義的不斷發(fā)展和提升，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。例如《背影》課文的學(xué)習(xí)過程中，教師可以進(jìn)行課堂教學(xué)情境的展示，帶領(lǐng)學(xué)生表演自己喜歡的人物，通過表演，讓學(xué)生對(duì)作品中的人物的性格和品質(zhì)有深刻的接觸和理解，能夠深入到作品的情境中，體會(huì)出正直而深刻的人的品質(zhì)，產(chǎn)生對(duì)生命的崇高的理解和敬畏。
二、擴(kuò)展閱讀內(nèi)容，激發(fā)熱愛生命的感情
在進(jìn)行生命教育的過程中，教師要對(duì)初中語文教材內(nèi)容進(jìn)行整理和提煉，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。教師在初中語文教學(xué)中要精心為學(xué)生準(zhǔn)備閱讀理解的材料，讓學(xué)生在閱讀中豐富學(xué)生的思想，洗滌學(xué)生的心靈，拓展學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。教師在課堂教學(xué)中可以適當(dāng)為學(xué)生加入一些有名的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行作品欣賞，拓展學(xué)生的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的心靈的溝通，及時(shí)消除學(xué)生思想和心理上的因素，重視以科學(xué)的正面的正確的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，陶冶學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積累正能量，引領(lǐng)學(xué)生熱愛生命。例如，《假如給我三天光明》這樣優(yōu)秀的作品就可以及時(shí)引進(jìn)課堂中來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)海倫凱勒身上鋼鐵般的意志品質(zhì)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛之情。生命教育是當(dāng)前現(xiàn)階段我國(guó)初中語文教學(xué)中應(yīng)該大力加強(qiáng)的教學(xué)方法。初中語文教學(xué)中滲透生命教育，能夠幫助學(xué)生形成科學(xué)正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品中的優(yōu)秀的品質(zhì)，深化學(xué)生的理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)生命的敬畏和崇尚之情。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生命教育的價(jià)值，重視在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行生命教育的思考和實(shí)踐，對(duì)初中生進(jìn)行有效的生命教育，保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)初中語文教學(xué)改革的深入推進(jìn)和發(fā)展，全面提高初中語文教學(xué)的質(zhì)態(tài)。
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