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有關應用型院校提高計算機專業畢業論文質量的對策探索
[摘要]目前,由于多種因素的影響,計算機專業的畢業論文質量正在不斷的下滑。本文首先分析了計算機專業畢業論文存在的問題以及影響畢業論文的原因,并根據其原因給出了怎樣提高計算機專業畢業論文質量的對策。
[關鍵詞]應用型人才 畢業論文 論文質量
應用型本科院校計算機專業的畢業生,要求學生具備一定的實踐能力和動手能力,而要提高學生的動手能力,除了必要的去企業單位參加具體項目外,最為重要的一種方式就是通過畢業論文來驅動學生。同時,畢業論文也是培養學生獨立承擔工程任務的重要手段之一,從而使得學生的學習由被動轉化為主動,成為學生由學校教育走向社會,培養獨立思考問題的重要通道。目前,單純的學校教育的傳統的實踐教學暴露出與信息技術企業需求和現代化工程應用型人才培養不相匹配的矛盾,而且這種矛盾愈演愈烈。如何突出畢業論文的質量,使項目驅動式的培養在整個應用型人才培養模式中的地位不斷提高,滿足社會需求,已成為目前大多數應用型本科院校重要的的研究方向。
1、目前計算機專業畢業論文存在的問題
1。1、態度上對畢業論文不夠端正
畢業論文在思想上不夠這主要從指導老師和學生這兩個方面可以體現出來。首先,由于目前就業形勢嚴峻,在進行畢業設計期間,學生一部分忙于參加各種各樣的招聘會,很少有人把畢業設計看得很重要,大多數學生認為能過就行;部分同學為了深造選擇了考研,而畢業設計的時間與考研初試、復試時間重合,在兩者不可兼顧的情況下,多數學生都選擇了準備考研,而不是做畢業設計。其次,指導老師重視度不夠,在學生寫畢業論文期間,特別是剛剛升本的院校,大多數教師承擔著繁重的教學任務,平均上課時節數是老牌本科院校的2到3倍,因此指導學生進行畢業設計的時間很有限。另外,由于這些院校處在比較偏遠的地方,對畢業論文的指導報酬比較低,使得部分教師對畢業論文也是采取消極的態度。
1。2、論文的選題單一
目前,學生的畢業論文的選題工作是,老師先擬定好論文題目,給出相應的要求并設計好相關的任務書,學生在規定的時間段內進行選題。而這種選題方式往往又與學生的實際需求相脫離,同時也降低了學生畢業論文工作展開的積極性,最后得出的論文只是為了應付老師答辯的材料。另外一個方面,由于實驗條件和指導老師的本身因素,給出的論文題目絕大多數是信息系統這樣類似的題目,比如:網上在線考試系統,圖書管理系統等這些陳舊的題目,這些題目已經做得非常的爛,沒有什么可創新性而言。
1。3、管理不規范,監督不到位
盡管學校對畢業論文制定了相應的畢業設計管理規定,但在實施細則卻沒有根據學科、專業的特點來制定,可操作性不強。所能提供的資源僅能夠保證各種文檔資料、論文的規范性,而符合專業培養目標要求的畢業設計卻難以保證。
應用型院校一般都是剛剛從一些師專等傳統的專科院校升上來的,缺乏畢業論文指導的經驗并且大多數處在邊遠的二級城市,因此經費少,質量監控體系不完善,監控也不到位,缺乏一套行之有效的監控措施。按照一般老牌院校做畢業論文的慣例,指導教師與學生之間每星期至少應該交流兩次以上,以便隨時了解學生畢業設計的進展情況。然而由于受到找工作、考研等特殊情況的影響,學生又缺乏主動性,不愿意主動找指導教師交流,從而使得整個的監控過程就成了一個形式。
1。4、經費投入和師資都不足
為了求得生存和發展,絕大多數的這類院校都進行了擴招,導致生源的質量也不斷下降,同時也大大加大了指導教師工作量。此外,這類院校的老師待遇相對比較低,使得許多水平較高的優秀教師都是采取一種職稱上去就走人的態度,造成了有資格,有能力指導學生進行畢業設計的教師相對不足。
1。5、論文抄襲校對論現象嚴重
盡管各個學文抄襲現象處理都非常的嚴,然而,仍然存在部分學生將網絡上檢索到的多篇論文稍加修改,重新組織加工,從而就變成了自己的畢業論文,這種現象不僅存在而且還大有愈演愈烈的趨勢。
2、提高畢業論文質量的有關應對措施
2。1、端正態度,提高思想認識
要讓學生知道畢業論文與其它課程一樣,是人才培養最重要的一個環節,只有把它做好才能夠順利的畢業。對于學生做畢業論文的態度,指導老師善于開導學生,筆者今年指導了幾個學生,其中就有兩個同學對畢業論文一點也不重視,開題報告也是敷衍了事,設計根本就不做,筆者在跟蹤論文寫作的過程中,通過打電話,每周跟蹤其進展狀態等方式,經過耐心的教導,學生認識到畢業論文不僅僅是個任務,也是為自己走行新的工作崗位的一次練兵的機會,從而端正了態度,由被動變為了主動。
2。2、建立畢業論文的雙向選題機制
學生畢業論文的選題工作是寫作畢業論文的重頭戲,選題的好壞直接影響其畢業論文的質量。傳統的由指導老師指定命題的方式已經越來越不能夠滿足實際的需求了,因此選題應該是個雙向的過程,指導老師應該結合學生的興趣和現在社會對人才的需要兩方面來擬定題目。
目前,由于學生的就業成為了衡量學校教育教學質量的一個方面,大多數的院校在大四的第一個學期就要求他們找工作,這就導致部分學生的畢業論文提前到暑假就開始,同時社會對計算機人才的需求,要求學生必須具備一定實踐能力。因此,開展好畢業論文工作,是擺在我們前面的重要任務。
①指導老師根據學生的具體情況,對學生的選題進行適當的引導。學生所選定的題目要兼顧興趣、可操作性和可實踐性,盡量選擇一些具有實際意義的應用性質的工程、反映現階段發展需求的題目,充分調動學生的主觀能動性。
⑦兼顧選題與就業。筆者發現畢業生大致可以分為三類,一類學生可能在畢業設計期間可能需要在單位頂崗上,這類學生在選題時最好能與其工作的內容相關,形成聯合培養的方式,一類是已經考取研究生,這類學生在選題時應注重科研能力的培養,為后期的繼續學習深造做準備;另一類就是變找工作變寫論文的學生,對于這類學生選題時則應注重培養他們的應用能力。
2。3、完善畢業論文的評價體系
為提高畢業論文的質量,指導老師要認真對畢業論文的整個過程進行嚴格的跟蹤檢查,規范管理畢業設計的各個環節。從學生選題開始,開題報告,中期報告等貫穿整個畢業論文過程,只有通過才能參加答辯。畢業設計的成績由3部分組成,指導教師綜合學生的平時表現和畢業設計論文給出的成績占40%,論文評閱教師給出的成績占25%,畢業設計答辯小組根據學生的答辯情況給出的成績占35%,保證了畢業設計成績的公正性。
2。4、加強指導教師自身素養的建設
以培養應用型人才為目標的院校要優化指導教師結構,提高他們的學術水平和軟件開發能力,可根據計算機專業的特點選擇一些“雙師型”的人才來擔任指導教師。為了彌補指導教師的不足,也可聘請公司、廠礦的一些工程師來擔任。另外,擴展培養指導教師的途徑,爭取每年都安排部分青年教師到公司、廠礦去鍛煉,培養他們的實踐能力。
3、結論
總而言之,對于培養應用型人才的院校計算機專業的學生來說,畢業論文是學生走向工作崗位或深造前的重要的練兵,也是最后一個實踐性的教學環節。只有充分調動指導教師和學生的積極性和主動性,有效的監控和管理畢業設計的各個環節,才能提高畢業設計質量,培養出適應社會需求的,掌握軟件工程知識體系,具有軟件設計與開發能力的計算機專業人才。
參考文獻
[1]教育部高等教育司。北京市教委。高等學校畢業設計(論文)指導手冊[M]。
[2]毛力,袁勵紅高校本科畢業設計中出現的問題及對策[J]。
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