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大學(xué)教育的根本目標(biāo)淺析論文
我國的大學(xué)教育應(yīng)該說是不成功的，學(xué)生從上小學(xué)一年級起就被各種課業(yè)安排壓的滿滿的，面臨著各種考試，大大小小的評比，排名次，升學(xué)。可謂是學(xué)業(yè)繁重，但是只要上了大學(xué)可以說是十年磨一劍，大學(xué)就是最終磨成功的時候，我國大學(xué)的管理是比較輕松，老師也給學(xué)生足夠的自由時間，被管習(xí)慣了的學(xué)生，突然間沒人管了，也沒有繁重的學(xué)業(yè)要完成，可謂是前所未有的輕松，而且很多大學(xué)生都已是成年人，這就導(dǎo)致很多大學(xué)生在大學(xué)里不學(xué)無術(shù)，荒廢學(xué)業(yè)，打游戲、談戀愛、泡吧、消費等。我國大學(xué)教育的根本目標(biāo)到底是什么，這樣的教育方式能不能完成大學(xué)的教育目標(biāo)。我國的教育體制，讓學(xué)生在該玩的小學(xué)中學(xué)時期沒有好好的玩，而是被學(xué)業(yè)壓抑學(xué)生的天性，而在大學(xué)本該好好學(xué)技能學(xué)從業(yè)知識的時候，反而變得輕松到處玩。導(dǎo)致很多大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，很多大學(xué)向社會輸送的人才不合格。
那么大學(xué)的教育目標(biāo)到底是什么，如何向社會培養(yǎng)合格的人才，大學(xué)的教育是培養(yǎng)高層次的全面發(fā)展的人才，這種人應(yīng)該具有廣博的知識、獨立的人格、良好的道德素質(zhì)，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀。那么，大學(xué)教育如何轉(zhuǎn)變自己的培養(yǎng)方式，向社會輸送合格的人才呢?
首先是制定實施一套有利于學(xué)生全面發(fā)展的管理制度。先進的管理理念是制度的有效保障，只有學(xué)校制定先進的管理理念，才能實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，才能落實學(xué)校的制度。這樣才能全面的約束和引導(dǎo)學(xué)生，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，其次是經(jīng)常開展有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動。大學(xué)校園，是一個學(xué)生生活的社會范圍，能在學(xué)校有組織的經(jīng)常性的開展一些有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的活動，也能促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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