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中職生入學(xué)教育的開展論文
中職學(xué)校與其他普通高中學(xué)校相比最大的區(qū)別就是生源差異，中職學(xué)校每一年入校的新生很多是中考落榜或者不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生。進(jìn)入一個(gè)新的、封閉管理的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活的狀態(tài)發(fā)生了巨大變化，很容易出現(xiàn)心理問題，因此對(duì)于中職新生入學(xué)教育的開展格外重要。本文意在通過對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校新生的現(xiàn)狀和存在問題的分析，提出中職生入學(xué)教育的具體措施，以期與同行交流。
一、中職新生的現(xiàn)狀和存在問題
中職新生的生源來自兩個(gè)方面，其一是報(bào)考理想的高中卻沒能進(jìn)入的學(xué)生，他們很容易沉浸在悲傷消極的情緒之中無法自拔；其二是成績(jī)較差的學(xué)生，他們來到這里只是混日子混文憑。這些學(xué)生素質(zhì)較差，心理脆弱，很容易產(chǎn)生問題。普遍存在如下共性問題。
1.學(xué)習(xí)成績(jī)差大多數(shù)新生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候還能夠認(rèn)真聽課，但并不長(zhǎng)久。究其原因，與其不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
2.缺乏對(duì)中職學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)中職學(xué)生普遍抱有來學(xué)校是混日子的心態(tài)，學(xué)習(xí)上懈怠、生活上散漫，不能夠把時(shí)間利用在學(xué)知識(shí)學(xué)技能上，認(rèn)識(shí)不到畢業(yè)之后就要直接步入工作崗位的緊迫性。
3.缺乏目標(biāo)中職新生缺乏具體的人生目標(biāo)，很容易喪失斗志。他們只是抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，認(rèn)為中專畢業(yè)之后肯定能夠進(jìn)入到企業(yè)之中，沒有明確的人生規(guī)劃。
4.自律性差在日常管理之中，中職生存在很多問題。他們上課睡覺、玩手機(jī)、遲到、早退，下課吵鬧、打架、上網(wǎng)吧、夜不歸宿，不能約束自己。基于上述原因，筆者認(rèn)為中職學(xué)校必須在新生入學(xué)之初就應(yīng)進(jìn)行全面的入學(xué)教育，幫助學(xué)生理解職業(yè)教育，樹立職業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)提高他們的自律能力。
二、新生入學(xué)教育的具體措施
1.軍訓(xùn)
安排兩周的軍訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)新生進(jìn)行組織紀(jì)律、集體觀念、隊(duì)列內(nèi)務(wù)的教育，讓新生從入學(xué)前的散漫、消沉的個(gè)人生活狀態(tài)迅速調(diào)整到具有堅(jiān)強(qiáng)意志和有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中去，幫助他們加強(qiáng)對(duì)彼此認(rèn)識(shí)，提高自理能力。同時(shí)在軍訓(xùn)中豐富的活動(dòng)使部分綜合素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的學(xué)生凸顯出來，為日后班級(jí)競(jìng)選班干部打下基礎(chǔ)。
2.思想政治教育和心理健康教育
進(jìn)行思想政治和心理健康教育的目的是幫助新生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們提高心理承受能力，成為有理想、有目標(biāo)、能夠樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)的青年，成為能夠堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取的青年，成為具有集體榮譽(yù)感、能夠相互協(xié)作、相互幫助的青年，以端正的人生態(tài)度為他們自己的前途而努力，也為國家做出貢獻(xiàn)。
3.安全教育
中職新生年齡小，一部分又是中學(xué)時(shí)的問題學(xué)生，他們的法律意識(shí)極為薄弱，打架斗毆的情況時(shí)有發(fā)生，對(duì)于人身、財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)更是知之甚少。因此，學(xué)校要在入學(xué)時(shí)候通過典型案例，讓他們認(rèn)識(shí)到身邊的安全隱患有哪些，如學(xué)校中故意傷害事件有哪些，該如何處理，如何進(jìn)行消防撤離，自己的現(xiàn)金和手機(jī)要小心放置等等，借此來幫助他們樹立是非觀念和安全意識(shí)，普及學(xué)校規(guī)章制度，營(yíng)造和諧班級(jí)、文明校園。
4.專業(yè)教育
中職學(xué)校與普通高中學(xué)校的根本差別在于培養(yǎng)目標(biāo)，高中學(xué)校培養(yǎng)的是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，以便讓他們順利步入理想的大學(xué)，中職學(xué)校則是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，幫助他們成功進(jìn)入工作崗位。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了巨大的改變。中職學(xué)校要通過專業(yè)教育讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所選擇的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，了解他們所學(xué)專業(yè)都有哪些課程、應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，從而提升他們學(xué)習(xí)的信心，確立學(xué)習(xí)和就業(yè)的目標(biāo)。
5.科學(xué)管理
中職學(xué)校的管理主要分為班級(jí)管理和宿舍管理，應(yīng)當(dāng)從開學(xué)之初就對(duì)新生遵循嚴(yán)格的管理制度。宿舍管理要嚴(yán)格做好作息時(shí)間、早上出操、宿舍衛(wèi)生和宿舍安全的管理。班級(jí)管理需要班主任在最短的時(shí)間內(nèi)迅速了解班里的每一位學(xué)生，普及班級(jí)管理制度和日常行為規(guī)范，同時(shí)公布對(duì)本班學(xué)生如何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，在入學(xué)教育即將結(jié)束時(shí)還要選出全班學(xué)生都信服的班干部，幫助老師進(jìn)行班級(jí)的日常管理和量化考核，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。新生入學(xué)教育是他們步入學(xué)校學(xué)習(xí)的第一步，也是關(guān)鍵所在。教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)安排入學(xué)教育的內(nèi)容，使他們能夠高效地完成中專學(xué)業(yè)，順利步入工作崗位成為國家棟梁之材.
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