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民間游戲在幼兒園教育活動中的應用研究論文
摘要：隨著教育事業(yè)不斷完善，我國對學前教育越來越重視，如何讓學前兒童快樂的學習成長，是所有人都在關心的話題，幼兒在成長的過程中，學前教育非常重要，其對幼兒的個性發(fā)展有深刻的影響。在孩子的日常玩耍時，民間游戲具有濃厚的生活氣息而且趣味性很強，可以讓孩子在玩樂中健康的成長。以下本文將對民間游戲，在幼兒園教育活動中的應用，展開研究和分析，并提出以一些建議和策略，以供參考。
關鍵詞：民間游戲；幼兒園教育；活動應用
民間游戲簡單易學，是人民群眾非常喜愛的玩樂方法，也是兒童之間非常流行的游戲之一，好多游戲項目已經(jīng)向成為了經(jīng)典玩法，民間游戲在不斷的發(fā)展中已經(jīng)非常完善了。在日常幼兒的教育中引入民間游戲是一直都存在的話題，而且可行性非常高，幼兒教育活動中應用民間游戲，可以讓我的民間文化被很好的傳承下去，不僅可以極大的增加了幼兒教育的趣味性，而且讓幼兒對我們的民間活動有很好的認識，這也是教育發(fā)展的必然規(guī)律。
一、民間游戲的特點
（一）民族性、地方性、娛樂性
民間游戲具有濃厚的地域文化色彩，經(jīng)過長時間的發(fā)展和積累，民間游戲已經(jīng)成為了民間地域文化的一部分，具有非常濃厚的地域性，每一個民族都有屬于自己風格的民間游戲，游戲中帶有強烈的民族生活氣息。民間游戲的玩法一般都比較簡單，但是娛樂性又非常強，而且游戲在玩耍的時也不受人數(shù)、場地、道具等多方面的限制，隨時都可以自己或是多人進行游戲，而且幼兒完全處于游戲的主導地位，可以自己制定各種規(guī)則。民間游戲可以經(jīng)過上百年的發(fā)展并傳承下來，主要是因為民間游戲的玩法靈活，游戲的內(nèi)容生動有趣，比如像跳格子、丟沙包等民間游戲的內(nèi)容娛樂性都非常強，并且有些地方還會搭配一些兒歌讓游戲更加的豐富多彩。
（二）培養(yǎng)幼兒的綜合素質
幼兒天性活潑好動，如果想對這個階段孩子鍛煉身體，只能以游戲的形式來展開，幼師組織幼兒進行民間游戲的過程中，要充分利用游戲的娛樂特點來讓幼兒產(chǎn)生興趣并參與進來，然后有目的性的讓幼兒在游戲中做各種動作，這樣的鍛煉方式不僅不會讓學生感覺到疲累和枯燥，還會進一步加強幼兒的綜合性鍛煉。比如培養(yǎng)幼兒的合作意識，這個年代的孩子都非常嬌慣，大多數(shù)家庭只有一個孩子，導致幼兒非常容易形成自我為中心的形態(tài)意識。如果通過民間游戲的開展，就可以培養(yǎng)幼兒之間的團隊意識，讓幼兒在團隊合作的游戲中明白集體的重要性，民間游戲的競技性和生活性非常濃厚，幼兒在游戲中還可以加強對競技思想的鍛煉，強化自身的意志力，在游戲中要勇于接受失敗和挫折，讓幼兒的身心得到充分的鍛煉。民間游戲還可以讓幼兒接受傳統(tǒng)文化的底蘊，在游戲中了解民間文化的特色，從小培養(yǎng)幼兒的民族意識和自豪感。
二、民間游戲的應用
（一）游戲安全性
幼兒園教育活動引入民間游戲時，一定要做好全面性的保護工作，因為幼兒缺乏安全意識，所以在幼兒進行游戲時幼師要充分做好安全措施，確保游戲的安全開展，游戲過程中幼師要時刻關注幼兒的一舉一動，防止出現(xiàn)一些危險動作，因為幼兒的自律性比較低，幼師要做好游戲的組織工作，帶領學生依照民間游戲的步驟一步一步的開展，避免出現(xiàn)無序的混雜的情況，而且游戲在開展中經(jīng)常需要進行跑動，幼師要隨時防止出現(xiàn)撞擊和踩踏的現(xiàn)象發(fā)生，同時還要對游戲的場地和道具進行合理的安排。
（二）游戲的教學
幼兒園在開展民間游戲時，因為游戲的種類較多，幼師要結合幼兒的特點和興趣來進行游戲種類的選擇，幼師在選擇游戲時先要對游戲的教育性質進行了解，只有具有學習意義的游戲才有開展的價值。必須要讓幼兒在游戲中得到教育和啟發(fā)，幼師還要對游戲的時間進行合理的安排，一定要做到寓教于樂，讓幼兒在游戲中成長。
（三）游戲的創(chuàng)新
民間游戲的開展過程中，幼師要結合時代的特色對游戲進行一些改變和創(chuàng)新，增加有些的教育意義和趣味性。民間游戲本來就是經(jīng)過長時間的變化和改造才形成今天的規(guī)則和意義。所以幼兒園對民間游戲進行改變和創(chuàng)新也是合情合理的。但是在創(chuàng)新的過程中一定要保留游戲的中心價值，保留游戲的民俗文化。要結合現(xiàn)代的思想和教育理念，在保留傳統(tǒng)文化的基礎上對內(nèi)容進行合理的改變，比如游戲中加入一些細節(jié)的游戲規(guī)則，或者是搭配一些新時代的兒歌，對游戲的教育性質進行拓展。在對游戲進行應用時，要合理的選擇游戲種類，充分結合幼兒的個性和需求，來選擇有針對性教育意義的民間游戲，同時幼兒園要考慮到幼兒之間的差異性，制定科學合力的游戲規(guī)則，不僅要讓幼兒在游戲感受到歡樂和有趣，還要讓幼兒在游戲中得到充分的教育。
三、結語
綜上所述，幼兒在生活和接受教育的過程中，民間游戲文化是孩子無法回避的內(nèi)容，在幼兒園教育活動中引入民間游戲，讓幼兒的教學內(nèi)容變得非常豐富和有趣，可以讓學生在歡快的游戲中了解民間文化，活動中既讓幼兒增強了體質又傳承了民間濃厚的文化氣息，讓幼兒在民間游戲的玩耍中留下屬于童年的美好記憶。
參考文獻：
[1]陳琴.讓幼兒參與民間游戲材料制作的意義[J].教育教學論壇，2016，（06）.
[2]王宏霞.淺談民間游戲在小班的開展[J].學周刊，2016，（08）.
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