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關(guān)于美術(shù)教學目標的探討
摘要：隨著我國素質(zhì)教育理念的不斷深入，培養(yǎng)學生德智體關(guān)勞全面發(fā)展也成為學校所面臨的一項重大課題。美術(shù)作為當前素質(zhì)教育體系中的一個組成部分，不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力，而且也是實施素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。因此，為了能夠?qū)⒚佬g(shù)教學的作用充分發(fā)揮出來，對教學目標進行科學合理的設(shè)置是非常重要的。本文首先對美術(shù)教學目標的性質(zhì)進行介紹，并在此基礎(chǔ)上對美術(shù)教學目標和目標的實現(xiàn)措施進行探討，以此來為日后美術(shù)教學提供一定的參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教學;審美能力;教學目標
美術(shù)作為一門藝術(shù)課程，對擴寬學生視野、促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。在素質(zhì)教育改革如此深入的今天，各所學校對美術(shù)教學也給予了更高的重視。由于美術(shù)與其他學科不同，其教學目標具有很強的特殊性，所以，教師必須結(jié)合美術(shù)科學的教學特點，對教學目標進行合理設(shè)置，同時要圍繞教學目標制定一套科學、系統(tǒng)的教學方案，以此來更好地促進教學目標的順利實現(xiàn)，提高美術(shù)課程的教學質(zhì)量。
一、美術(shù)教學目標的性質(zhì)
每一種學科的教學目標都有其獨特的性質(zhì)，美術(shù)教學也不例外，了解美術(shù)教學目標的性質(zhì)，能夠幫助教師更加科學的對目標進行設(shè)置，從而使教學達到事半功倍的效果。就目前美術(shù)教學目標的性質(zhì)來看，大致包括以下幾個方面：
(1)美術(shù)教學目標的人文性和情感性
美術(shù)是藝術(shù)的一個重要載體，通過美術(shù)傳遞思想和情感是人類一種獨特且重要的文化行為。隨著社會信息化腳步的不斷加快，圖像作為一種信息載體，不僅生動、形象，而且還可以給人們留下深刻的印象。因此，在人們生活中的應用已經(jīng)越來越廣泛了。除此之外，隨著人們生活水平的不斷提高，在滿足物質(zhì)需求的同時，人們對精神層面的需求也給予了高度重視。情感性作為美術(shù)學科的另一個特點，可以陶冶學生高尚的情操，增強學生對自然和生活的熱愛，同時也可以增強學生對人類和社會的責任感。
(2)美術(shù)教學目標的基礎(chǔ)性和發(fā)展性
美術(shù)的學科性質(zhì)決定了該學科的教學更加側(cè)重于專業(yè)技術(shù)能力的提升，與其他學科相比，美術(shù)課程的教學能夠更好的培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，使學生形成健康的、積極的審美心理，促進學生個性發(fā)展，能夠幫助學生更好地樹立自信心，在學習過程中體會到成功的喜悅，從而提高學習效率。
(3)美術(shù)教學目標的職業(yè)性和實踐性
職業(yè)性和實踐性也是美術(shù)教學目標的性質(zhì)之一，從教育的角度出發(fā)，無論是課時教學目標、各階段培養(yǎng)目標還是總體教育目標，其核心都是圍繞人才培養(yǎng)為目標而開展的。所以，美術(shù)教學目標在某種意義上來說，存在著一定的職業(yè)性。同時，美術(shù)是一門實踐性很強的學科，需要學生不斷進行不斷實踐，不斷創(chuàng)新，從而在此過程中不斷進行自我提升，提高自身文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)。
二、美術(shù)教學所需實現(xiàn)的目標
在素質(zhì)教育理念不斷深入的前提下，美術(shù)教學所需實現(xiàn)的目標也發(fā)生了一定程度的變化。除了要使學生掌握基本的繪畫能力之外，還要培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。所以，將當前美術(shù)教學所需實現(xiàn)的目標歸納起來，大致包括以下幾個方面：
(1)了解美術(shù)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能
在當前的教育體系中，美術(shù)作為一個組成部分，主要是為了進一步促進學生的全面發(fā)展，從而使教學能夠滿足素質(zhì)教育的根本需求，而并非是為了培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)家或藝術(shù)鑒賞家。所以，美術(shù)教學目標的設(shè)置不應過高，只需讓學生對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能進行充分了解便可。如果課程目標設(shè)置過高，學生在學習過程中便會產(chǎn)生較大的壓力，導致學習效果下降，教學目標也無法順利實現(xiàn)，更談不上對學生審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。反之，如果教學目標相對比較簡單，學生學習的積極性和主動性也會提高，對促進教學目標的實現(xiàn)也具有重要意義。
(2)提升學生的文化素養(yǎng)
美術(shù)是藝術(shù)的一種載體，是文化的一個重要組成部分，而美術(shù)學科的開設(shè)，其根本目的就是為了更好地提高學生的文化素養(yǎng)，進而促進學生的全面發(fā)展。因此，在對美術(shù)教學目標進行設(shè)定的時候，必須要將提升學生的文化素養(yǎng)納入其中。
(3)提高學生的審美能力
審美代表了一個時代的價值取向，例如：傳統(tǒng)時期的古典美、建國之初的樸實美和當代多元化的美。每一時期人們對美的認識都不同，如果不能具備一定的審美能力，那么學生就很難在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而也就無法提高對生活的熱情。所以，在美術(shù)教學過程中，應該將提高學生的審美能力作為一個重要目標，教會學生審美，培養(yǎng)學生的審美能力。這樣一來，不僅可以陶冶學生的情操，而且還可以促進學生正確價值觀的形成，激發(fā)學生對生活的熱愛。
(4)優(yōu)化學生思維、情感、個性
首先是培養(yǎng)學生的形象思維，與其他學科不同，美術(shù)課程更多的是讓學生去接觸真實的事物和環(huán)境，以此來發(fā)展學生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng);其次，培養(yǎng)學生的自信心，通過美術(shù)課程的有效開展和學習，學生們可以從中找到自己的優(yōu)點和特長，從而增進大多數(shù)學生的自信心，使他們體驗成功、體驗較高的自我效能感。最后是增強學生的創(chuàng)新精神和個性發(fā)展，隨著社會發(fā)展腳步的不斷加快，創(chuàng)新精神已經(jīng)成為了當代人才必須具備的素質(zhì)之一。由于美術(shù)教學活動充滿了情緒性、美術(shù)表現(xiàn)互動充滿了自由性、美術(shù)評價活動充滿了多樣性，這些都會學生創(chuàng)新能力的開展提供了平臺，從而達到提高學生創(chuàng)新能力的目標，為日后學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、美術(shù)教學目標實現(xiàn)的途徑
目標制定的再科學，沒有全面、系統(tǒng)的教學措施作為支撐也是很難實現(xiàn)的。由于美術(shù)課程的教學具有一定的特殊性，所以，在對目標實現(xiàn)途徑的制定上，也應該使其符合美術(shù)課程的教學需求。
(1)充分認識課堂教學的基本要素
構(gòu)成教學活動的要素主要有三個，即教師、學生和教科書。這是大部分學科開展教學活動最基本的要素，美術(shù)教學也不例外。在上述三個要素中，學生作為教學課堂的主體，是教學的受眾，想要確保教學活動達到事半功倍的效果，教師首先要做的就是對學生的年齡特征、學科基礎(chǔ)以及內(nèi)在需求等進行全面分析，例如：在美術(shù)學習過程中，哪些內(nèi)容學生比較了解，哪些內(nèi)容學生比較陌生，學生希望通過怎樣的方式學習以及希望如何開展學習評價等。只有對以上內(nèi)容充分了解，教師才能夠更好的制定教學方案，從而確保美術(shù)教學活動的順利實施，進而促進教學目標的實現(xiàn)。
(2)課堂上要多鼓勵學生積極參與
在開展教學活動之前，應該讓學生對學習內(nèi)容有個簡要的了解，使其在準備的過程中，體驗學習的快樂，并在此過程中發(fā)展問題，解決問題。同時，要教會學生對身邊的工藝產(chǎn)品充分利用起來，對其進行全面細致的觀察和分析，認識到這些產(chǎn)品在設(shè)計中存在的成功和不足之處，久而久之，便可以有效提高學生的審美感受能力。此外，教學在開展美術(shù)教學的時候，還可以以引導比較促進參與，比較是指對相關(guān)的藝術(shù)作品進行比較，找出不同的地方，以便對作品進行更深入的理解、觀察和剖析。在求同比較的基礎(chǔ)上對作品進行求異比較，其教學效果更為明顯，印象更為深刻、理解更為全面。
(3)注重有效的教學延展
教學延展即教學的拓展和延伸，是美術(shù)教學不可分割的一部分。學生美術(shù)知識的心得、美術(shù)技能的使用，不可因教學活動的結(jié)束而結(jié)束，而蘊含在美術(shù)教學活動中的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展更是一個長期的過程。在教學結(jié)束后，只有讓學生對內(nèi)容繼續(xù)保持探索興趣，對技能方法創(chuàng)造性地加以應用，對美術(shù)教學形成持久的興趣與愛好，這樣的美術(shù)教學才是有效的教學。
四、結(jié)語
綜上所述，隨著素質(zhì)教育的全面深入，美術(shù)教學也逐漸被學校重視起來，從本文的分析我們能夠看出，通過美術(shù)學科的有效教學，不僅可以提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力，而且對培養(yǎng)學生終生學習的意識也具有很大的促進意義。對當前美術(shù)教學的目標進行科學制定，并結(jié)合實際情況采取有效的教學對策，促進教學目標的順利完成是當前美術(shù)工作者的重要任務(wù)。只有這樣，才能夠更好的促進學生的全面發(fā)展，使美術(shù)教學工作符合素質(zhì)教育的根本需求。
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