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淺談護(hù)生學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的重要性論文
心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。下面是小編為你帶來的 淺談護(hù)生學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的重要性論文，歡迎閱讀。
摘要：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)護(hù)生是否學(xué)過護(hù)理心理學(xué)對(duì)其在操作中的成功率有很大影響，所以學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)對(duì)護(hù)生是很重要的。
關(guān)鍵詞：護(hù)生 護(hù)理心理學(xué) 靜脈穿刺成功率 重要性
自19世紀(jì)中葉南丁格爾創(chuàng)立第一所護(hù)理學(xué)校后，人們就把‘擔(dān)負(fù)保護(hù)人類健康的職責(zé)，以及護(hù)理病人而使之處于最佳狀態(tài)看成是護(hù)理工作的重要內(nèi)容”。隨著醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變及護(hù)理學(xué)的發(fā)展，護(hù)理制度由過去以“疾病為中心”的功能制護(hù)理向以“病人為中心”的“整體護(hù)理”轉(zhuǎn)變，把人看成是一個(gè)身心統(tǒng)一的整體，護(hù)理工作就是要給病人以護(hù)理支援，關(guān)心病人的心理，提高自我護(hù)理能力，促進(jìn)病人早日康復(fù)。護(hù)理心理學(xué)的形成與發(fā)展，是與護(hù)理工作的不斷進(jìn)步分不開的。隨著護(hù)士教育的發(fā)展與醫(yī)院臨床護(hù)理工作訓(xùn)練水平的提高，使一向被認(rèn)為一門技藝的護(hù)理工作逐步形成一門科學(xué)，工作的內(nèi)容也由單純的生活照料發(fā)展為既有專科護(hù)理又重視心理咨詢，使之成為醫(yī)療系統(tǒng)中必不可少的組成部分。
筆者在教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)護(hù)生是否學(xué)過護(hù)理心理學(xué)對(duì)其在操作中的成功率有很大影響。為了了解護(hù)生這種狀況發(fā)生的情況及原因，筆者以靜脈穿刺為例，對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
1、對(duì)象
以我院醫(yī)藥系護(hù)理專業(yè)110名已學(xué)過和沒學(xué)過護(hù)理心理學(xué)的護(hù)生為對(duì)象，其中高職60名，中職50名；女生98名，男生12名。
是否學(xué)過護(hù)理學(xué)心理學(xué)對(duì)靜脈穿刺成功率的影響
2、結(jié)果
如表所示，護(hù)生們對(duì)護(hù)理心理學(xué)的知識(shí)還是相當(dāng)缺乏的，這也是為什么在進(jìn)行操作時(shí)成功率會(huì)受很大的影響。
3、討論
職業(yè)教育中護(hù)生的心理素質(zhì)本來就要差一些，心理承受力也要差一些，這些不良心理因素直接影響到護(hù)生對(duì)有關(guān)操作的練習(xí)和掌握，影響到護(hù)生對(duì)有關(guān)課程的學(xué)習(xí)信心，甚至影響到護(hù)生今后專業(yè)工作的開展。
主要原因如下：
⑴環(huán)境因素 環(huán)境中存在大量可以干擾人的信息，如喧嘩、圍觀者、開關(guān)門窗及腳步聲，還有室內(nèi)燈光、空氣對(duì)護(hù)生的感官和情緒造成不利的影響。
⑵個(gè)體差異 由于人們的年齡、性別、胖瘦和所患疾病不同，因此靜脈的深淺、軟硬、彎直也各有特點(diǎn)。
⑶個(gè)性特征 每個(gè)人都有不同的心理特征，它包括興趣與愛好、能力與素質(zhì)、氣質(zhì)與性格等，個(gè)性的積極水平和傾向性直接或間接地影響個(gè)性的心理活動(dòng)及其行為。
⑷心理素質(zhì) 它包括了認(rèn)知、情緒、身體素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)等，心理素質(zhì)的好與壞直接關(guān)心著操作的成功與失敗。
綜上所述，筆者以靜脈穿刺成功率的調(diào)查來闡述了護(hù)生學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，使護(hù)生能夠掌握護(hù)理工作所必需的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)護(hù)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的心理素質(zhì)和健全的人格，學(xué)會(huì)全面、系統(tǒng)地分析解決臨床護(hù)理中病人出現(xiàn)的心理問題，以維護(hù)和促進(jìn)病人的心身健康。
參考文獻(xiàn)：
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[3]張燕萍 護(hù)士輸液過程中不應(yīng)忽視的幾個(gè)問題 護(hù)理研究 2003.7
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