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新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)論文范文
一、改變觀念，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
讓學(xué)生覺(jué)得化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)就在我們的生活中，從而促進(jìn)學(xué)生積極思索，探索新知。
二、改變教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
教學(xué)有法而教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中，講授法現(xiàn)已不合時(shí)宜，因?yàn)樗且詡魇谥R(shí)為主的單向交流式的教學(xué)方法，已不能適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求。我們應(yīng)大膽改變教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)際操作能力以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)新精神是在創(chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)的、開(kāi)放的、敢于創(chuàng)新的精神。這種精神不是天生的，是靠后天訓(xùn)練培養(yǎng)成的。我們不但要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，使創(chuàng)新成為一種習(xí)慣行為，而且要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步有責(zé)任心且敢于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人格。
三、結(jié)合教材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在一切的創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神是基礎(chǔ)，而創(chuàng)新能力是核心。廣博的知識(shí)、觀察能力、聯(lián)想能力、思維能力以及實(shí)踐能力等形成創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育主要是培養(yǎng)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新能力。例如，教師可以增加反映現(xiàn)代化學(xué)科技新進(jìn)展的知識(shí)，如高分子材料、海水淡化、新能源利用、納米材料的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用等；生活中各種各樣的物品，如器皿、燃料、調(diào)味品、洗滌用品、化妝品等；讓學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂(lè)于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。
總之，創(chuàng)造充滿創(chuàng)新活力的課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展能起到關(guān)鍵性的作用。
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