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      項目教學在電子CAD課程中應用論文

      時間:2024-10-13 15:32:41 電子信息工程畢業論文 我要投稿
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      項目教學在電子CAD課程中應用論文

        經調研發現項目教學在技工學校的電子CAD課程實施過程中主要出現兩個問題,第一,教師不能有效地應用項目教學法教學。第二,學生不適應項目教學,缺乏學習主動性。針對第一個問題筆者提出采用項目教學法實戰培訓、解決電子CAD課程項目教學法應用不足問題。建設實訓基地、解決電子CAD課程教師企業實踐不足問題。針對第二個問題筆者提出精心策劃教學安排、解決學習動力不足問題。引導文法、解決學生整體策劃思維不足的問題。通過實踐這兩個對策,很好地解決了電子CAD課程實施過程中出現兩個問題。

      項目教學在電子CAD課程中應用論文

        筆者學校對電子CAD課程的教學內容和教學方法進行了不斷的摸索和試驗。在了解項目教學以后,在電子CAD課程的教學中進行了不斷地嘗試,的確在課程中提高了教學的效果,但由于其需要的綜合能力強,在教學法和學生學習中仍然存在不少問題。

        一、提高教師項目教學法有效應用能力的對策

        建設實訓基地是解決電子CAD的專業教師企業實踐不足的有效辦法。教師如果選聘了電子CAD課程,在開課前一個假期到儀表實訓基地進行為期三周的企業實踐,實踐內容包括項目內容的來源、實施的流程,并了解相應的工藝要求,技術指標。然后聘請企業的專業技術人員對教師選擇的項目做技術上的指導。

        二、提高學生適應項目教學,激發學習主動性的對策

        (一)精心策劃教學方案激發學生學習動機

        教學安排

        項目一認識自我,認識電子CAD(4學時)

        項目二簡單雙面印制電路板的設計(任選其一,16學時,自動導入網絡)

        教學內容一穩壓電源電路印制板的制作繪制(第一,第三個層次結合)

        教學內容二共射放大電路的印制電路板繪制

        項目三復雜雙面印制電路板的設計(自動導入網絡,20學時)

        教學內容一低頻矩形PCB設計—電子鎮流器原理圖繪制(第二,第三層次結合)

        教學內容二文氏電橋振蕩放大電路印制電路板的設計(第一,第四層次結合)

        項目四單面印制電路板繪制(手工繪制印制電路板,16學時)

        教學內容一數字鐘的雙面印制電路板繪制(第二,第四層次結合)

        教學內容二貼片雙面PCB設計—USB串口鏈接器PCB設計(第五層次)

        項目五信號電路的仿真(4學時)

        差動放大電路

        項目六綜合項目設計——有源音箱設計(第五層次、附帶總評,20學時)

        (二)善用引導文訓練學生整體策劃思維

        編制項目計劃實例

        行動階段一:獲取信息

        項目描述:

        本校中級工班學生根據學校的教學進度進行電子技能訓練,在四周后將進行共射放大電路的裝配工作,現需完成共射放大電路原理圖的設計,并在第四周課程結束時提供正確的印制電路板圖。

        項目分析:(說明,劃橫線的地方需要學生自己根據實際情況進行填寫)

        本項目要求四周后完成印制電路板的設計,由于本課程為周4學時,整個項目的完成時間為16學時。項目要求完成兩個任務,第一是共射放大電路原理圖的設計,第二是共射放大電路印制電路板的設計。

        行動階段二:制定計劃

        項目名稱:共射放大電路的印制電路板繪制項目計劃

        任務分配:

        第一周4學時教學目標上機熟悉Protel軟件工作環境。

        具體任務:去掉備份、修改字體、新建文件庫、設置畫圖環境(圖紙,圖幅)

        第二周4學時教學目標繪制共射放大電路原理圖。

        具體任務:設置信息欄、畫圖、修改元器件參數、設置標題欄

        第三周4學時教學目標根據原理圖,創建正確的網絡表。

        具體任務:1.電氣規則檢查;2.創建正確的網絡表。

        第四周4學時教學目標繪制共射放大電路印制電路板。

        具體任務:創建雙面印制電路板、調入網絡表進行布線、打印印制電路板圖

        人員分工:

        項目負責人:張力

        第一周總結匯報:王強

        第二周總結匯報:李歡

        第三周總結匯報:郭偉

        第四周總結匯報:曹海

        時間分配:

        每周上課后10分鐘教師做班內項目實施安排。

        每周課上10分鐘組內討論本此任務的具體分工。

        每周課上70分鐘組內協作完成任務基本功能。

        每周課上45分鐘組內人員獨立完成任務,進行技能訓練。

        每周課上20分鐘組內總結本此任務的完成狀況。

        每周下課前25分鐘班內總結本此任務的完成狀況。

        行動階段三:做出決策

        具體實施過程要有簡單記錄。

        行動階段四:實施計劃

        第一周4學時

        練習啟動和退出該軟件的方法。創建名為MyDesign.ddb設計數據庫,并保存到自己新建的MyDos文件夾中。在新建的MyDesign.ddb設計數據庫中,創建一個MySheet.sch原理圖設計文件,并對窗口界面和菜單進行認識性練習。

        第二周4學時

        根據電氣規則檢查結果,修改原理圖設計,根據印制電路板布線規則檢查結果,修改印制電路板布線。直至電氣規則檢查結果無錯誤,印制電路板布線規則檢查無錯誤,原理圖和印制電路板圖的設計才算正確。

        對于項目教學在電子CAD中的改革與發展,不僅僅只依靠理論知識,還需要教師在教學實踐中進行不斷的探索、研究、嘗試,同時還需要學校、企業、教育部門在政策、資源方面給予支持,為項目教學在各個課程中的推廣提供更大的空間。

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