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學(xué)位論文答辯的目的要求
引導(dǎo)語：學(xué)位論文答辯是高等教育的重要環(huán)節(jié)，也是對培養(yǎng)質(zhì)量的一次關(guān)鍵性的考察.通過答辯，能夠把握培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)院校間在培養(yǎng)工作方面的相互學(xué)習(xí)與交流.通過答辯，讓碩士研究生接受一次挑戰(zhàn)，這是他們專業(yè)成長中一次難忘的經(jīng)歷。以下是YJBYS的小編為大家找到的學(xué)位論文答辯的目的要求。希望能幫助大家!
學(xué)位論文答辯既具有考察評估的性質(zhì)，也有鍛煉與培養(yǎng)的功能.它是學(xué)位申請人在專業(yè)成長中的一段經(jīng)歷，是在職教師和未來的科研人員數(shù)學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的重要里程碑.導(dǎo)師要精于指導(dǎo)，嚴(yán)于把關(guān)，幫助研究生在論文答辯中達(dá)到規(guī)定的要求。
1、檢查研究生的學(xué)術(shù)水平
研究生論文答辯在于全面考核碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，基本技能是否熟練，是否了解本專業(yè)的研究方向和問題，論文寫作是否達(dá)到專業(yè)研究的學(xué)術(shù)規(guī)范.在答辯中，可以考察研究生對關(guān)鍵詞是否界說清楚，能否弄清論文的理論基礎(chǔ)，能否明確課題的研究方法，說理是否充分，所提出的論據(jù)是否有說服力.通過答辯，還可以考察學(xué)位申請人是否具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)教育基本功，是否具備寬廣的數(shù)學(xué)視野，是否了解當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
2、檢查研究生的基本能力
研究生論文答辯在于考察研究生是否具備本專業(yè)研究的基本能力.例如對本專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀能力，查閱與檢索文獻(xiàn)資料的能力，通過各種渠道利用信息資源的能力，對有關(guān)研究成果進(jìn)行收集、分類、統(tǒng)計(jì)與整理的能力，提出與發(fā)現(xiàn)問題的能力.作為數(shù)學(xué)教育工作者，特別需要的數(shù)學(xué)教育交流、語言和文字表述、思辨與邏輯論證能力，利用信息技術(shù)展示研究成果的能力，等等.這些基本能力，在碩士研究生的報(bào)告和答辯中，將得到充分的考察。
3、檢查研究生的獨(dú)立工作
論文答辯十分注意學(xué)位申請人的獨(dú)立工作和創(chuàng)新成果，因?yàn)檫@是未來的數(shù)學(xué)教育高層次研究人員必不可少的素質(zhì).在研究生培養(yǎng)過程中，在論文的開題和寫作中，導(dǎo)師會十分重視研究生個人獨(dú)立工作能力的發(fā)展.論文中含有哪些創(chuàng)新性研究成果，將在答辯中受到特別關(guān)注，包括：選題是否有新意，類似的課題是否有人做過;如果有人做過，相關(guān)的課題工作是否采用新的方法，取得了新的成果，新成果是否具有理論意義和推廣價(jià)值，等等。
4、把握研究生的培養(yǎng)質(zhì)量
答辯小組由校內(nèi)外數(shù)學(xué)教育有威望的專家組成.答辯的過程也是師生之間，專家之間的交流過程.這種交流，有助于克服培養(yǎng)工作的某些片面性，全面把握研究生的培養(yǎng)質(zhì)量.例如，華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院為了保證數(shù)學(xué)教育碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，學(xué)位論文初稿要分別經(jīng)過本院專家，外省市兄弟院校專家，以及省市教研部門專家的初審.在初審中只要有一位專家不同意，該文稿就要復(fù)審，如果復(fù)審不通過，該論文的作者就不能參加答辯，直到作者根據(jù)專家意見，對論文做出修改，達(dá)到參加答辯的要求為止.論文參加答辯的基本條件如下：
(1)文稿符合學(xué)位論文的格式規(guī)范。
(2)論點(diǎn)正確，引用文獻(xiàn)沒有明顯錯誤。
(3)大小標(biāo)題觀點(diǎn)正確，內(nèi)容沒有重大失缺或錯誤。
(4)數(shù)據(jù)資料顯示清楚，沒有明顯漏洞。
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