大學生辯論賽策劃書范本
為豐富廣大同學的課余文化生活，促進同學間的交流，培養同學的思維和表達能力，我院擬舉辦云南國防工業職業技術學院第二屆大專生辯論賽，現將有關事宜說明如下：
一、 活動宗旨
本次活動以“關注時事、勇于思辯、團結合作、鍛煉口才”為宗旨。
二、 原則
本屆辯論賽將本著“公平競賽，友誼第一”的原則，鼓勵同學大膽思辯，嚴密表達，加強團結合作精神，增強自信。
三、時間及地點
報名時間：4月14日前
初賽：4月16日在學院實驗樓四樓階梯教室
三、 參賽人員
學院xx、xx級在校高職學生
四、 參賽辦法及要求
以班為單位組一隊參加，其余想參加的同學可自由組隊。報名工作完成后，進行抽簽組隊，確定正反辯方。
辯手要求：每支隊伍由4人組成，最好是男女搭配。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，語言邏輯性強，賽前應做好充分準備。
五、 評分辦法
本次辯論賽依據國際辯論賽規則制定規則，具體規則及評分辦法附后。
七、注意事項：
1、 參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。
2、為了衡量辯論者的靈活思維與應變水平，我們設有觀眾答辯階段，對此，希望參賽者賽前做好準備。
八、 主辦單位：云南國防工業職業技術學院團委社團部
承辦單位：演講協會、晨曦文學社
此次活動得到了學院各級領導的'大力支持，在此我們予以深深感謝。
本次活動旨在為廣大青年學生提供一個展現自我，鍛煉自我，超越自我的大舞臺。希望同學們積極參加，表現青春風采。我們相信，在大家的熱情參與共同努力下，本次活動一定會取得圓滿成功!
院團委社團部
策劃部
20xx年4月1日
附件一：
云南國防工業職業技術學院第二屆大專生辯論賽程序及規則
一、比賽程序
1、由主席宣布辯論賽開始
2、宣布辯題
3、介紹參賽代表隊及所持立場
4、介紹參賽隊員
5、介紹規則、評委及工作人員
6、辯論比賽
7、評委點評
8、觀眾自由提問，評委評分(同時進行)
9、宣布比賽結果，為獲獎選手頒獎
10 、宣布辯論賽結束
二、辯論過程
1、辯方陳詞立論階段：
(1)正、反方一辯發言
先由正反雙方主辯陳述本方主要觀點。必須在三分鐘內完成。
(2)正、反方二辯發言
正方二辯、反方二辯論證己方主要觀點，必須在三分鐘內完成;
(3)正、反方三辯發言
由正方三辯、反方三辯進行實證分析，為本方觀點提供論據支持，必須在三分鐘內完成。
2、自由辯論階段
由正方首先發言，然后反方發言，正反方依次輪流發言。
時間限制在6分鐘。
3、總結階段
由雙方四辯進行最后陳述，總結己方觀點，反駁對方主觀點，
(1)反方四辯總結陳詞
(2)正方四辯總結陳詞
5、觀眾提問：觀眾對雙方隊員進行提問，隊員必須給予耐心解答。提問階段雙方的表現不記入比賽成績。
6、評委評分階段
7、由評委對雙方觀點及辯論過程進行點評。
8、結果宣布
三、辯論規則
1、每位隊員必須在規定的時間內完成，超過時間酌情減去個人得分，并從所在團隊總分中減掉0.5分。
2、自由辯論規則
自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
四、評判標準
(一) 將聘請五位評委對本次比賽進行全程評議。
(二) 評分標準
1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應對能力強。
4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。
(三)評分辦法(團體和個人分別記分，滿分均為10分)
(1)審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，考查論據是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。
(2)論證：考查論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。
(3)辯駁：①、考查提問能否抓住對方要害，問題是否簡單明了;②、是否正面回答對方的問題;③、能否做到有理有據;④、在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分; ⑤、不回答或不正面回答應扣分。
(4)配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體。
(5)辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和提問人進行人身攻擊。
(四)扣分：凡審題、論證、辯駁、配合、辯風項目中，不符合評判要求和違反規則的，均酌情扣分。由于參賽隊自身原因造成的突發事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5%-10%。
(五)評分項目
每場比賽的團體分和個人分的評比表格附后：
(六)評分項目
每場比賽的團體分和個人分的評比表格附后： 各場比賽相同
(七)本次比賽的“最佳辯手”由個人累積分計算分數最高者獲得，公式為：總積分/參加的場次。
(八)勝負判斷
1、每場比賽的勝負，依據幾位評委所打團體分，去掉一個最高分和一個最低分，計算剩余分數的平均分判定。
2、辯手個人得分計算方法同團體分計算方法，只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。
備注：
初賽預定評委名單
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