關(guān)于無(wú)厘頭文化辯論賽辯詞
正方一辯：在這個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)里，我們的生活發(fā)生了變化，審美意識(shí)也無(wú)時(shí)不刻地改變著。我們?cè)僖膊幌胂襁^(guò)去一樣，一心只讀圣賢書(shū)，我們要?jiǎng)?chuàng)新，要不斷發(fā)現(xiàn)非同一般的樂(lè)趣。所以，我方觀點(diǎn)是：中學(xué)生應(yīng)該接觸無(wú)厘頭文化。
反方一辯：我方的觀點(diǎn)是我們不應(yīng)該接觸無(wú)厘頭文化。我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，無(wú)厘頭文化只是以一種娛樂(lè)的形式存在的，對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意義。況且無(wú)厘頭文化只是一種娛樂(lè)，我們完全可以用另一種更有意義的方式替代它所以，我方認(rèn)為，中學(xué)生不應(yīng)該接觸無(wú)厘頭文化。
正方二辯：無(wú)厘頭文化可以放松身心，使我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)生活中得到娛樂(lè)和放松，也可以增加我們的幽默細(xì)胞，從而更好地銜接到學(xué)習(xí)中去。
反方二辯 楊宇清：無(wú)厘頭是低俗的，幽默是高雅的，所以我不贊成無(wú)厘頭文化。
正方三辯：無(wú)厘頭文化可以放松身心，使我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)生活中娛樂(lè)，可以勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)成績(jī)上升。
反方三辯：1.無(wú)厘頭不等于幽默。幽默是一種正規(guī)文化，它往往在笑聲中闡述了一種道理，是意味深長(zhǎng)的。而無(wú)厘頭意思是一個(gè)人做事、說(shuō)話都令人難以理解，無(wú)中心，其語(yǔ)言和行為沒(méi)有明確的目的，粗俗隨意，亂發(fā)牢騷。同學(xué)們?cè)诳戳藷o(wú)厘頭文化之后，通常只是一笑而過(guò)，并沒(méi)有感悟到些什么，沒(méi)有深刻內(nèi)涵。2.無(wú)厘頭其實(shí)不是我們唯一取樂(lè)的方式。如果我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)業(yè)中想得到些緩解，可以通過(guò)其他多種方式來(lái)放松，如室外運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、聊天等。3.無(wú)厘頭對(duì)口頭表達(dá)、寫(xiě)作水平的提高是無(wú)益的。例：有些初中生喜歡用“崩潰”表達(dá)憤懣;假正經(jīng)就說(shuō)是“老孔”;還有一類(lèi)校園流行語(yǔ)則純粹是出于對(duì)刻板語(yǔ)言的叛逆心理，僅僅做個(gè)語(yǔ)言游戲，并不具有攻擊性。如“大喜(洗)之日”、“奮(粉)發(fā)圖強(qiáng)(涂墻)”、等。這樣莫名其妙的對(duì)話在校園里隨時(shí)都可能發(fā)生，校外人士乍聽(tīng)簡(jiǎn)直一頭霧水。所以說(shuō)，這些不符合傳統(tǒng)文化的語(yǔ)言和文字，如果說(shuō)習(xí)慣了，就會(huì)誤導(dǎo)我們對(duì)語(yǔ)言的`修煉。
正方四辯：現(xiàn)在是現(xiàn)代化社會(huì)，我們的思想應(yīng)開(kāi)放，應(yīng)更有時(shí)代的氣息，換一種方式會(huì)更加明了也輕松地了解文化。在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中，適當(dāng)?shù)亟佑|一些健康的無(wú)厘頭文化，也是一種輕松的娛樂(lè)活動(dòng)，博得大家一笑。我們現(xiàn)在已是中學(xué)生了，有了一定的自制性，從這無(wú)厘頭文化小品中，同學(xué)們也明白了一個(gè)道理，所以說(shuō)無(wú)厘頭文化也是有意義的。
反方四辯：曾經(jīng)有一些很鮮明的例子：宋徽宗因?yàn)橄矚g書(shū)畫(huà)而成為亡國(guó)君。這無(wú)厘頭文化是一種不科學(xué)的文化，應(yīng)屬于后現(xiàn)代文化之一脈，及時(shí)行樂(lè)，無(wú)深度表現(xiàn)、破壞秩序、離析正統(tǒng)等等。我們接觸了，只會(huì)玩物喪志，對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有好處。我方認(rèn)為：中學(xué)生不應(yīng)該接觸無(wú)厘頭文化。對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活而言，應(yīng)該理清楚、弄明白學(xué)堂內(nèi)的知識(shí)，而且課外活動(dòng)也很豐富，所以不必為那些僅供娛樂(lè)而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助的東西而浪費(fèi)時(shí)間。無(wú)厘頭的文化是一種不科學(xué)的文化。在這個(gè)科學(xué)的時(shí)代，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)類(lèi)知識(shí)。也正是因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，我們更應(yīng)該注意素質(zhì)、道德、教養(yǎng)、傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。而對(duì)那些不登大雅之堂的無(wú)厘頭文化我們不應(yīng)該去充分了解和清楚。如今我們的任務(wù)，是努力學(xué)習(xí)，而接觸無(wú)厘頭文化則顯得有些蒼白無(wú)力，不符合現(xiàn)今的學(xué)生的狀況，所以我方認(rèn)為：中學(xué)生不應(yīng)該接觸無(wú)厘頭文化。
老師評(píng)價(jià)：無(wú)厘頭文化并不是幽默。
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