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      經典辯論題目整理

      時間:2020-11-16 19:40:13 辯論賽 我要投稿

      經典辯論題目整理

        1.正方:在校大學生創業利大于弊

      經典辯論題目整理

        反方:在校大學生創業弊大于利

        2.正方:企業用人才為先

        反方:企業用人德為

        3.正方:人和自然可以和諧相處

        反方:人和自然不能和諧相處

        4.正方:高校產業化利大于弊

        反方:高校產業化弊大于利

        5.正方:網絡經濟是泡沫經濟

        反方:網絡經濟不是泡沫經濟

        6.正方:個人的命運是由個人掌握

        反方:個人的命運是由社會掌握

        7.正方:便利器具便利

        反方:便利器具不便利

        8.正方:發掘人才需要考試

        反方:發掘人才不需要考

        9.正方:民族技藝應該保密

        反方:民族技藝不應該保密

        10.正方:理想人才以仁為主

        反方:理想人才以智為主

        11.正方:網絡對大學生的影響利大于弊

        反方:網絡對大學生的影響弊大于利

        12.正方:金錢的追求與道德可以并行

        反方:金錢的追求與道德可以并行

        13.正方:杜絕盜版,消費者扮演比政府更重要的角色

        反方:杜絕盜版,政府扮演比消費者更重要的角色

        14.正方:個性需要刻意追求

        反方:個性不需要刻意追求

        15.正方:寬松式管理對大學生利大于弊

        反方:寬松式管理對大學生弊大于利

        16.正方:留學歸國是個人問題不是社會問題

        反方:留學歸國是社會問題不是個人問題

        17.正方:通俗文學比文學名著影響大

        反方:文學名著比通俗文學影響大

        18.正方:網絡的發展對文學弊大于利

        反方:網絡的發展對文學利大于弊

        19.正方:相處容易相愛難

        反方:相愛容易相處難

        20.正方:外來文明對中國文明利大于弊

        反方:外來文明對中國文明弊大于利

        21.正方:青年成才的關鍵是自身能力

        反方:青年成才的關鍵是外部機遇

        22.正方:環境保護應該以人為本

        反方:環境保護應該以自然為本

        23.正方:企業發展需要無私奉獻精神

        反方:企業發展不需要無私奉獻精神

        24.正方:成大事者不拘小節

        反方:成大事者也拘小節

        25.正方:審判時參考判例在我國利大于弊

        反方:審判時參考判例在我國弊大于利

        26.正方:杜絕盜版,政府比消費者扮演更重要的角色

        反方:杜絕盜版,消費者比政府扮演更重要的角色

        27.正方:送子女進名校,利大于弊

        反方:送子女進名校,弊大于利

        28.正方:避免人才外流,是政府的責任

        反方:避免人才外流,不是政府的責任

        29.正方:愛的教育比體罰更有效

        反方:體罰比愛的`教育更有

        30.正方:合作比競爭,更能使文明進步

        反方:競爭比合作,更能使文明進步

        31.正方:天災比人禍更可怕

        反方:人禍比天災更可怕

        32.正方:遠親不如近鄰

        反方:近鄰不如遠親

        33.正方:新聞自由是社會改革的最大動力

        反方:新聞自由不是社會改革的最大動力

        34.正方:全球化能為我國帶來經濟發展

        反方:全球化不能為我國帶來經濟發展

        35.正方:性教育應列為中學課程

        反方:性教育不應列為中學課程

        36.正方:性教育是科學教育

        反方:性教育是道德教育

        37.正方:道義比利益對人際關系的影響更大

        反方:利益比道義對人際關系的影響更

        38.正方:博采事業的興旺是社會進步繁榮的象征

        反方:博采事業的興旺不是社會進步繁榮的象

        39.正方:教育應注重人格培訓多于知識培訓

        反方:教育應注重知識培訓多于人格培訓

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