辯論賽主持人串詞(4篇)
在當下的社會中，我們使用上串詞的情況與日俱增，串詞是很關鍵的，這個串詞決定了這次活動，這次晚會的主題和意義，會讓人一目了然。你所見過的串詞是什么樣的呢？下面是小編整理的辯論賽主持人串詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽主持人串詞1
各位評委、同學們：
大家下午好！為紀念新中國成立62周年，慶祝建黨90周年，引領我院廣大學生關心時事熱點，關注文化潮流，展示青春才華和進一步加強青年女生的思想道德建設，豐富學生各方面的理論知識，鍛煉口才，經學工處·團委研究決定，在學院舉行第五屆女大學生辯論賽。今天我們舉行的是預賽。我是此次比賽的執行主席劉銀芳。首先給大家介紹我們的比賽方式，參加此次比賽的是來自五大系的五支隊伍，預賽中，將有一支隊伍經過抽簽直接進入下一次的半決賽，其他四支隊伍分為兩組進行比賽，評選出兩支優勝隊伍進入半決賽；半決賽中又將抽取一支隊伍直接進入總決賽，其他兩組進行比賽，獲得勝利的一方參加總決賽，最后我們會評出冠亞軍和思辨女生一名。
擔任本次比賽的評委有、，另外還有系和系的同學們，歡迎大家的到來。好，下面請第一組參賽隊伍入座，她們的辯題是“玩物必然喪志”還是“玩物也能長志”。首先我們歡迎經濟貿易系代表隊入座，有請旅游商務系代表隊入座。好，現在坐在我左手邊的是經濟貿易系的正方代表隊，她們的觀點是“玩物必然喪志”。坐在我右手邊的是旅游商務系的反方代表隊，他們所持觀點是“玩物也能長志”。好的，現在請雙方作自我介紹，正方先請……反方請……。感謝她們的介紹。好的，下面我們正式進入比賽。
第一個環節是開篇陳詞。現在請正方一辯闡述正方觀點，時間為3分鐘，請……感謝正方一邊的精彩發言，下面請反方一辯做開篇陳詞，時間同樣是3分鐘，請……
第二個環節是攻辯環節。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間為1分30秒，請……好的，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間為1分30秒，請……感謝雙方的精彩辯論。接下來是正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間為1分30秒，請……好的，請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間為1分30秒，有請……
非常感謝大家的精彩辯論，下面請正方一辯做攻辯小結，計時為1分30秒……請反方一辯做攻辯小結，時間為1分30秒。
感謝雙方的精彩陳詞，接下來比賽將進入最精彩的自由辯論環節。本環節中，每位辯手的'發言次序和次數不受限制。雙方各有5分鐘的時間，下面由正方開始發言，請……
各位選手真可謂引經據典，精彩絕倫。好，請正方四辯總結陳詞，時間為3分鐘，請……，請反方四辯作總結陳詞，時間3分鐘，請……感謝雙方的陳詞。
下面請評委老師對雙方各提兩個問題，請……感謝評委老師的提問。接下來請觀眾對雙方各提兩個問題，請……
好的，我們請評委老師對今天一組雙方的表現做點評，請……感謝老師的點評。下面請一組雙方到觀眾席休息。請第二組參賽隊伍入座……
辯論賽主持人串詞2
各位領導，各位來賓，青年朋友們，
大家晚上好！為了進一步拓寬青工安全教育形式，切實提高廣大青工對安全疑點問題的思辨能力，努力打造具有我礦特色的青年安全文化，筑牢青年安全生產防線，礦團委特舉辦了第三屆青年電視安全辯論賽。在前兩屆比賽中，選手們精彩的表現給我們留下了深刻的印象，相信今天也依然不會讓我們失望。那么本次辯論賽的辯題是：反“三違”重在加大監管力度還是重在規范個人行為。
首先讓我們一起來認識一下雙方辯手以及他們所持的觀點：坐在我左手方的是今天的正方，他們所持的觀點是：反“三違”重在加大監管力度。
坐在我右手方的是今天的反方，他們所持的觀點是：反三違重在規范個人行為。
下面有請雙方各位辯手做個性化的自我介紹，首先請正方辯手進行自我介紹。
雙方都可謂是鮮花綠葉相得益彰。讓我們以熱烈的掌聲送給場上辯手一些鼓勵，預祝雙方辯手都能發揮出的水平！
接下來再為大家介紹一下今天辯論賽的評委，他們是：讓我們對他們的到來表示歡迎，也為他們即將付出的辛勤勞動表示感謝！
反“三違”是各行各業面臨的一項艱巨任務，是安全生產工作的當務之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產工作者面臨的重要課題。那么反三違到底是加大監管力度重要，還是規范個人行為重要呢？相信這一問題會在今天的比賽中越辯越明！
下面辯論賽正式開始！先進入開篇立論階段，由雙方一辯進行開篇立論陳詞，闡述本方觀點。雙方發言時間為3分鐘。首先由正方闡述觀點，有請正方一辯xx
xxx：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！
xxx：謝謝，經過剛才的開篇陳詞之后，接下來是雙方辯手施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。這個環節由正反雙方自由輪流發言。同一方的發言次序和每一位辯手的發言次數不限，但整隊的發言時間不能超過6分鐘。請正方先發言。
感謝雙方辯手的精彩論辯！那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最后一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，首先由正方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請正方四辯xx
謝謝正方四辯的精彩總結。下面有請反方作總結陳詞，時間同樣為3分鐘，有請反方四辯xx
非常感謝反方四辯的總結陳詞，也感謝各位辯手精彩的辯論。今天的比賽到這兒就結束了，下面有請評委進行點評。
經過評判團的綜合打分，今天比賽的優勝方是——，通過剛才的針鋒相對，今天的辯論賽也產生了一名辯手是——。（頒獎）
辯論賽主持人串詞3
請大家保持現場安靜，我們的辯論賽就要開始了。
（安靜下來）
大家好，這里是（主題）辯論賽第X場的現場，歡迎各位的光臨。
本場辯論賽主題是。
下面由我來為大家介紹本場到場的評委，他們分別是————
接下來為大家介紹的是本場辯論賽的雙方辯手，
正方辯手是由系組成的代表隊，他們分別是正方一辯，正方二辯———（具體介紹如果是非正規大型比賽可以忽略介紹，按具體上級要求），他們所持的觀點是————
反方同上
下面我宣布，XX學校第幾屆辯論賽第X場正式開始。
下面進入第一個階段：（接下來按照底下說就好了，時間按你們的大綱要求安排）
辯論賽主持人串詞3
合：各位評委各位同學，大家中午好：
邱：中午的辯論賽即將開始。首先歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今天的比賽中都賽出風格賽出水平。
王：今天的辯題是“企業用人以才為先還是以德為先。”
邱：我們有人說”企業用人以才為先.”也有人說:”企業用人以德為先.”誰是誰非呢.臺下的同學想必早已如饑似渴.再看臺上的辯手,也早已磨刀霍霍了.
王：辯論分為闡述觀點、自由辯論、總結陳詞三個部分。
陳述觀點要求邏輯清晰，言簡意賅，觀點明確，不提倡讀稿或延時。
邱：在自由辯論階段，正反放辯手輪流發言，發言辯手落座視為發言結束，即為另一方發言的開始，另一方辯手必須緊接發言，若有間隙，照常累計時間。()同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續進行。自由辯論提倡雙方積極交鋒。
王：總結陳詞為雙方應根據辯論賽整體態勢進行總結陳詞，不能脫離實際。
邱：現在請正方辯手做自我介紹。
王：請反方辯手做自我介紹。
邱：話不多說讓我們進入第一部分，闡述觀點。首先有請正方一辯闡述觀點，時間為五分鐘。
王：正方一辯真是激情滿懷，下面有請反方辯手闡述觀點，時間為五分鐘。
王：看來雙方戰略以定，不分上下。接下來進入我們的自由辯論時間。時間為6~8分鐘。
邱：好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，真是氣勢逼人啊。不禁讓我們期待雙方四辯的總結陳辭了。雙方是乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嘗膽，反敗為勝呢?大家拭目以待。
王：有請反方四辯總結陳詞，時間為五分鐘。
邱：感謝請反方四辯的總結，最后是正方四辯做總結陳詞，時間為五分鐘。
王：本場比賽也快結束了，誰勝誰負呢，評委自有公決。
邱：現在請評委為本場比賽點評。
王：謝謝評委的精彩點評，現在請辯手退場。
辯論賽主持人串詞4
尊敬的各位領導、老師，大家好!
這里是我們婁莊中學高一(4)班舉行的一次的辯論賽。為使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請了我們的班主任共同策劃、舉辦，希望通過這次辯論賽，能帶給大家更多的啟迪與收獲，并能增進同學之間的友誼。我有幸擔任本次比賽的主席，也深感榮幸。
下面我首先向大家介紹今天光臨我們比賽現場并擔任評委的領導，他們是：省評估院的評估專家，婁莊中學教務處馬愛軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這么多教育局及教研室的領導為我們作評委，相信也一定會激勵我們的選手們超水平發揮。
首先我們用3分鐘的時間讓同學們進行一下就題海戰術的有關交流。
(3分鐘后，對現場觀眾進行調查，時間4分鐘)
下面我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的(來賓)，能否從您對當今教學方式的了解談談您的感受或題海戰術的利弊。
(完畢)謝謝的精彩的作答。
今天，我們辯論的話題就是：題海戰術是否有利于學生成績的提高。可以說這是一個教育界一直都在爭論不休的話題。昔日，每一位受過教育的過來人曾幾何時在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自己的弟子演練于題海之中?好的學習成績是否源于此?在新教育理念指導下的基礎教育，題海戰術是否行得通?教育者能否賦予它新的內涵?帶著諸多問題，讓我們一起在辯論中尋找答案。
今天下午進行較量的雙方選手都是從我班挑選出來的精英。我想：今天的辯論會定會因他們而精彩。
大家請看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊，他們的辯題是：題海戰術有利于學生成績的提高。請正方選手依次作自我介紹(略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊，他們的辯題是：題海戰術不利于學生成績的提高。也請各位選手依次作介紹(略)。今天的計時員是：。
下面我宣布：辯論賽現在開始。首先請正方一辯同學進行開篇立論，注意時間是3分鐘，有請。
正方一辯：
主席：接下來請反方一辯同學發言，時間也是3分鐘，有請。
反方一辯：
主席：謝謝雙方一辯的發言。下面請正方二辯同學進一步闡述正方的觀點，時間3分鐘，請。
正方二辯：
主席：請反方二辯同學發言，時間也是3分鐘，請。
反方二辯：
主席：非常感謝雙方二辯的發言，接下來，雙方三辯將把自己的觀點進一步展開，首先請正方三辯同學發言。時間3分鐘，請。
正方三辯：
主席：請反方三辯同學發言，時間3分鐘，有請。
反方三辯：
主席：謝謝同學的發言，剛才雙方辯手的發言已讓我們初識其風采，接下來將是他們大展辯才的時刻—自由辯論，這里我要提醒各位辯手幾點：1、辯論中不要偏離辯題。2、發言不要急噪，不能有意回避對方的提問。3、不要出現人身攻擊和惡意詆毀現象。你們各有4分鐘的發言時間。下面自由辯論開始，正方先發言。
剛才的自由辯論可謂精彩有加，而各方四辯的總結陳詞，更是舉足輕重。首先請反方四辯同學總結陳詞，時間4分鐘，有請。
反方四辯：
主席：謝謝同學的發言。接下來請正方四辯同學發言，時間4分鐘，請。
正方四辯：
主席：謝謝同學的發言。剛才一番唇槍舌戰的較量，比賽雙方有理有據，都能自圓其說，面對這樣一場實力相當的比賽，真是難分伯仲。但我們只能有一個獲勝方，到底是哪支代表隊能摘取今天的桂冠呢?我們還是把這個任務交給在坐的各位評委。
在成績揭曉之前，我們請主任對今天的比賽進行點評。(略)
謝謝主任的精彩點評。
我想現在大家和我的心情都一樣的緊張和激動，都盼望著比賽的結果，讓我來告訴大家：今天獲勝方是。辯手是正方辯、反方辯，讓我們向他們表示祝賀!
我班在場上的出色的表現和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也向他們表示感謝!
下面請主任、主任給獲勝隊和優秀辯手頒獎。
今天的辯論會到此結束，祝各位身體健康、工作順利。同時，希望同學們在今后的學習生活中正確地去看待題海戰術，讓它正確地應用在我們的學習中，助我們提高學習成績。
謝謝大家!
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