一次激烈的辯論賽作文(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的一次激烈的辯論賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次激烈的辯論賽作文1
一天，我們班舉行了一次格外激烈的辯論賽。我們辯論的內(nèi)容是：小學(xué)生在課堂上搶話應(yīng)不應(yīng)該。我和大多數(shù)同學(xué)作為反方，少數(shù)同學(xué)做為正方。辯論賽開(kāi)始了，我們反方的王浩打了頭陣，站起來(lái)說(shuō)：“小學(xué)生搶話肯定不好，這樣違反了課堂紀(jì)律。”這一陣話語(yǔ)讓我方同學(xué)鼓起了掌。
但對(duì)方不知誰(shuí)冒出了一句話：“搶話是鍛煉我們的反應(yīng)能力�！边@一句鏗鏘有力的話贏得了正方同學(xué)的喝彩。他們還向我們做了個(gè)鬼臉。一個(gè)回合之后，我被他們他們的鬼臉給激怒了。
于是站起來(lái)大聲說(shuō)：“小學(xué)生搶話根本就不尊重老師，既然你都不尊重老師，那么老師為什么要尊重你呢？”話音剛落，就遭到正方同學(xué)劉華的反駁：“回答問(wèn)題時(shí)老師一個(gè)一個(gè)點(diǎn)多累啊，還不如我們自己說(shuō)呢！省得老師費(fèi)這口水勁來(lái)點(diǎn)人。”說(shuō)罷,正方同學(xué)就昂首挺胸地看著我們。
我剛想反駁，卻被“叮鈴鈴”的下課鈴給制止了。下了課我才明白，只有正反方的意見(jiàn)結(jié)合在一起才是完美的。
一次激烈的辯論賽作文2
星期五的下午班會(huì)上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方，正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng)，反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng)，我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論，由于我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由于我沒(méi)有收集材料，只好用我方原代表李開(kāi)的。
首先由我方陳述觀點(diǎn)，然后由對(duì)方進(jìn)行反駁。一開(kāi)始我方一辯說(shuō)的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進(jìn)曹營(yíng)—一言不發(fā)，后來(lái)因?yàn)槲曳嚼碛刹怀浞�，多次被�?wèn)得啞口無(wú)言，還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結(jié)束了，我才知道我們是多么的`失敗。從客觀的角度上看，我們一敗涂地，對(duì)方都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，而我們卻一言不發(fā)。我們說(shuō)話還不完整，總是少帶了至關(guān)重要的反問(wèn)句。
如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會(huì)改掉這些缺陷，發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面，做得更好。
一次激烈的辯論賽作文3
今天上午，我們五（４）班的教室里想起了激烈的“爭(zhēng)辯聲”。那是我們班在舉行“開(kāi)卷是否有益”的班級(jí)辯論賽。
當(dāng)顧老師一聲令下：“五（４）班‘開(kāi)卷是否有益’辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”作為正方代表的王堯就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。王堯剛說(shuō)完，作為反方代表之一的劉詩(shī)韻緊接著反駁起來(lái)。不一會(huì)兒，辯論賽就完全進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
大家你一句，我一句的，展開(kāi)了無(wú)比激烈的舌戰(zhàn)。當(dāng)有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好的時(shí)候，顧老師就會(huì)悄悄地點(diǎn)頭稱(chēng)贊，或者表?yè)P(yáng)那位同學(xué)。正方的主將們一個(gè)個(gè)口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后，我發(fā)表了我方最后的總結(jié)：“讀書(shū)是有益的�！�
最終，我們以“平局”的結(jié)果結(jié)束了這次辯論賽。這場(chǎng)辯論賽訓(xùn)練了我們的口才，鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采。
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